26:I[81166,["/_next/static/immutable/chunks/2corl6wyj4669.js","/_next/static/immutable/chunks/38n271cv4vmyv.js","/_next/static/immutable/chunks/2pf73jja2520w.js"],"default"] 27:T5f0,The symbols @, ©, $, % and * are used with different meanings as follows: 'A © B' means 'A is either greater than or equal to

B^{'}

'A $ B' means 'A is either smaller than or equal to

B^{'}

'A % B' means 'A is neither greater than nor smaller than

B^{'}

A

B

' means '

A

is greater than

B

' 'A @ B' means 'A is smaller than B' In each of the following questions assuming the given statements to be true, find out which of the following of the two conclusions I and II given below them is/are definitely true. Given answer Statements: D @ J. J $ P, P % H Conclusions: I. H © J II. P * D28:T833,प्रतीक @, ©, $, % और * का प्रयोग नीचे दिए गए भिन्न-भिन्न अर्थों में किया गया है: 'A © B' का अर्थ है 'A या तो बड़ा है या बराबर है

B^{'}

'A $ B' का अर्थ है 'A या तो छोटा है या बराबर है

B^{'}

'A % B' का अर्थ है 'A न तो बड़ा है और न ही छोटा है

B^{'}

A

B

' का अर्थ है '

A

B

से बड़ा है ' 'A @ B' का अर्थ है 'A, B से छोटा है' निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में दिए गए कथनों को सत्य मानते हुए ज्ञात कीजिए कि उनके नीचे दिए गए दो निष्कर्षों I और II में से कौन-सा/से निश्चित रूप से सत्य है/हैं। उत्तर दीजिए कथन: D @ J. J $ P, P % H निष्कर्ष: I. H © J II. P * D29:T5a9,Coded inequalities First replace every symbol by the relation it stands for: '@' is 'less than', '©' is 'greater than or equal to', '%' is 'equal to', '*' is 'greater than', and the remaining symbol is 'less than or equal to'.

The three statements therefore read D<J,

J \leq P

and P=H. Joining them into one chain:

D < J \leq P = H

. Conclusion I, H © J, asks for

H \geq J

. The chain gives

H = P \geq J

, so I is true. Conclusion II, P * D, asks for P>D. The chain gives

D < J \leq P

, hence D<P, so II is true. Both conclusions are true; hence option (d) is correct.2a:T820,कूट असमिकाएँ सबसे पहले प्रत्येक प्रतीक को उसके संबंध से बदलिए: '@' का अर्थ 'से छोटा', '©' का अर्थ 'से बड़ा या बराबर', '%' का अर्थ 'बराबर', '*' का अर्थ 'से बड़ा', तथा शेष प्रतीक का अर्थ 'से छोटा या बराबर' है।

अतः तीनों कथन बनते हैं: D<J,

J \leq P

तथा P=H. इन्हें एक शृंखला में जोड़ने पर:

D < J \leq P = H

. निष्कर्ष I, H © J, के लिए

H \geq J

आवश्यक है। शृंखला से

H = P \geq J

प्राप्त होता है, अतः I सत्य है। निष्कर्ष II, P * D, के लिए P>D आवश्यक है। शृंखला से

D < J \leq P

, अर्थात् D<P, अतः II भी सत्य है। दोनों निष्कर्ष सत्य हैं; अतः सही विकल्प (d) है।2b:T455,Number series Each term is one less than twice the term before it.

Check:

7 \times 2 - 1 = 13

13 \times 2 - 1 = 25

25 \times 2 - 1 = 49

. So the required term

= 49 \times 2 - 1 = 98 - 1 = 97

. The same pattern shows in the differences 6, 12, 24, which double every step; the next difference is 48 and 49+48=97. Hence option (b) is correct.2c:T547,संख्या शृंखला प्रत्येक पद अपने पिछले पद के दुगुने से एक कम है।

जाँच:

7 \times 2 - 1 = 13

13 \times 2 - 1 = 25

25 \times 2 - 1 = 49

. अतः अभीष्ट पद

= 49 \times 2 - 1 = 98 - 1 = 97

. यही पैटर्न अंतरों 6, 12, 24 में भी दिखता है जो हर बार दुगुने होते हैं; अगला अंतर 48 है और 49+48=97. अतः सही विकल्प (b) है।2d:T563,Number series The terms grow roughly five times each step, so try 'multiply by 5 and then adjust'.

Check:

6 \times 5 - 6 = 24

24 \times 5 - 6 = 120 - 6 = 114

114 \times 5 - 6 = 570 - 6 = 564

. The rule

\times 5 - 6

holds throughout, so the required term

= 564 \times 5 - 6

564 \times 5 = 2820

, and 2820-6=2814. Hence option (d) is correct.2e:T67e,संख्या शृंखला पद प्रत्येक चरण में लगभग पाँच गुने हो रहे हैं, अतः 'पाँच से गुणा करके समायोजन' का नियम आज़माइए।

जाँच:

6 \times 5 - 6 = 24

24 \times 5 - 6 = 120 - 6 = 114

114 \times 5 - 6 = 570 - 6 = 564

. नियम

\times 5 - 6

पूरी शृंखला में लागू है, अतः अभीष्ट पद

= 564 \times 5 - 6

564 \times 5 = 2820

तथा 2820-6=2814. अतः सही विकल्प (d) है।2f:T540,Alpha-numeric series Each term has a letter and a number, so handle the two parts separately.

Letters: Y =25, W =23, U =21, S =19 — each falls by 2, so the next place is 19-2=17, which is Q. Numbers:

8 = 2^{3}

64 = 4^{3}

216 = 6^{3}

512 = 8^{3}

— cubes of consecutive even numbers, so the next is

10^{3} = 1000

. Putting the two together, the missing term is Q1000. Hence option (c) is correct.30:T6eb,अक्षर-संख्या शृंखला प्रत्येक पद में एक अक्षर और एक संख्या है, अतः दोनों भागों को अलग-अलग देखिए।

अक्षर: Y =25, W =23, U =21, S =19 — प्रत्येक 2 से घट रहा है, अतः अगला स्थानांक 19-2=17 अर्थात् Q होगा। संख्याएँ:

8 = 2^{3}

64 = 4^{3}

216 = 6^{3}

512 = 8^{3}

— क्रमागत सम संख्याओं के घन हैं, अतः अगली संख्या

10^{3} = 1000

है। दोनों को मिलाने पर लुप्त पद Q1000 बनता है। अतः सही विकल्प (c) है।31:T4ae,Number series Instead of the terms themselves, look at the gaps between two consecutive terms. 8-3=5, 15-8=7, 24-15=9, 35-24=11 — the gaps are consecutive odd numbers.

So the next gap must be 13, giving the missing term =35+13=48. The same series can be read as

2^{2} - 1, 3^{2} - 1, 4^{2} - 1, 5^{2} - 1, 6^{2} - 1

, whose next term is

7^{2} - 1 = 48

. Hence option (b) is correct.32:T5e0,संख्या शृंखला पदों के स्थान पर दो क्रमागत पदों के बीच के अंतर देखिए। 8-3=5, 15-8=7, 24-15=9, 35-24=11 — अंतर क्रमागत विषम संख्याएँ हैं।

अतः अगला अंतर 13 होगा, इसलिए अभीष्ट पद =35+13=48। इसी शृंखला को

2^{2} - 1, 3^{2} - 1, 4^{2} - 1, 5^{2} - 1, 6^{2} - 1

के रूप में भी पढ़ा जा सकता है, जिसका अगला पद

7^{2} - 1 = 48

है। अतः सही विकल्प (b) है।33:T41c,Number analogy The second number is about seven times the first, so test (first number

\times 7

) with a small adjustment.

927 \times 7 = 6489

and 6489-3=6486.

691 \times 7 = 4837

and 4837-3=4834, so the rule is (first number

\times 7

) -3.

For 514:

514 \times 7 = 3598

, and 3598-3=3595. Hence option (d), 3595, is correct.34:T535,संख्या सादृश्यता दूसरी संख्या पहली संख्या की लगभग सात गुनी है, अतः (पहली संख्या

\times 7

) में थोड़ा समायोजन करके देखिए।

927 \times 7 = 6489

तथा 6489-3=6486।

691 \times 7 = 4837

तथा 4837-3=4834, अर्थात् नियम है (पहली संख्या

\times 7

) -3।

514 के लिए:

514 \times 7 = 3598

तथा 3598-3=3595। अतः सही विकल्प (d), 3595 है।35:T42f,Number analogy The second number is roughly fourteen times the first, so try (first number

\times 14

) with a small addition.

410 \times 14 = 5740

and 5740+8=5748.

373 \times 14 = 5222

and 5222+8=5230, so the rule is (first number

\times 14

) +8.

Reversing it for 1898: 1898-8=1890 and

1890 \div 14 = 135

. Hence option (b), 135, is correct.36:T54e,संख्या सादृश्यता दूसरी संख्या पहली संख्या की लगभग चौदह गुनी है, अतः (पहली संख्या

\times 14

) में थोड़ा जोड़कर देखिए।

410 \times 14 = 5740

तथा 5740+8=5748।

373 \times 14 = 5222

तथा 5222+8=5230, अर्थात् नियम है (पहली संख्या

\times 14

) +8।

1898 के लिए इसे उलटने पर: 1898-8=1890 तथा

1890 \div 14 = 135

। अतः सही विकल्प (b), 135 है।37:T494,Odd letter-number pair Treat the letters and the number separately. The letters behave alike in all four pairs: the first letter moves 1 step forward and the second letter 3 steps forward — D→E, T→W; M→N, R→U; N→O, O→R; B→C, Y→B (counting on past Z). So the number must decide the odd one; here the number is simply doubled.

244 \times 2 = 488

196 \times 2 = 392

and

148 \times 2 = 296

— three pairs obey the rule. But

256 \times 2 = 512

, whereas the pair shows 502. Hence option (d) is correct.38:T6cf,असंगत अक्षर-संख्या युग्म अक्षरों और संख्या को अलग-अलग देखिए। चारों युग्मों में अक्षर एक समान व्यवहार करते हैं: पहला अक्षर 1 स्थान आगे तथा दूसरा अक्षर 3 स्थान आगे बढ़ता है — D→E, T→W; M→N, R→U; N→O, O→R; B→C, Y→B (Z के आगे गिनते हुए)। अतः असंगत युग्म संख्या से तय होगा; यहाँ संख्या को केवल दोगुना किया जाता है।

244 \times 2 = 488

196 \times 2 = 392

तथा

148 \times 2 = 296

— तीन युग्म नियम का पालन करते हैं। परंतु

256 \times 2 = 512

होता है, जबकि युग्म में 502 दिया गया है। अतः सही विकल्प (d) है।39:T43e,Odd number pair The second number of each pair is much larger than the first, so test whether it is the square of the first.

14^{2} = 196

16^{2} = 256

and

15^{2} = 225

— three pairs match exactly. But

17^{2} = 289

, while the fourth pair shows 279, which is 10 short. Hence option (d) is correct.3a:T5af,असंगत संख्या-युग्म प्रत्येक युग्म की दूसरी संख्या पहली से बहुत बड़ी है, अतः जाँचिए कि वह पहली संख्या का वर्ग है या नहीं।

14^{2} = 196

16^{2} = 256

तथा

15^{2} = 225

— तीन युग्म पूर्णतः मेल खाते हैं। परंतु

17^{2} = 289

होता है, जबकि चौथे युग्म में 279 दिया गया है, जो 10 कम है। अतः सही विकल्प (d) है।3b:T46a,Letter-number cluster analogy The letters do not shift in place — they are first interchanged and each is then moved 2 steps back. KV72 → TI215: V goes back 2 to T and takes the first position, K goes back 2 to I and takes the second position. BZ93 → XZ278 agrees: Z goes back 2 to X, and B goes back 2 to Z (counting back past A). The number is multiplied by 3 and 1 is subtracted:

72 \times 3 = 216

, 216-1=215;

93 \times 3 = 279

, 279-1=278.

For EW103: W goes back 2 to U, E goes back 2 to C, and

103 \times 3 = 309

, 309-1=308. So the required cluster is UC308. Hence option (b) is correct.3c:T76d,अक्षर-संख्या समूह सादृश्यता अक्षर अपने स्थान पर नहीं बदलते — पहले उन्हें आपस में बदला जाता है और फिर प्रत्येक को 2 स्थान पीछे ले जाया जाता है। KV72 → TI215: V, 2 स्थान पीछे जाकर T बनता है और पहला स्थान लेता है; K, 2 स्थान पीछे जाकर I बनता है और दूसरा स्थान लेता है। BZ93 → XZ278 इससे सहमत है: Z, 2 स्थान पीछे जाकर X बनता है तथा B, 2 स्थान पीछे (A से आगे गिनते हुए) जाकर Z बनता है। संख्या को 3 से गुणा करके 1 घटाया जाता है:

72 \times 3 = 216

, 216-1=215;

93 \times 3 = 279

, 279-1=278।

EW103 के लिए: W, 2 स्थान पीछे जाकर U बनता है; E, 2 स्थान पीछे जाकर C बनता है; तथा

103 \times 3 = 309

, 309-1=308। अतः अभीष्ट समूह UC308 है। अतः सही विकल्प (b) है।3d:T53e,Letter-number cluster analogy The first cluster is QO112, the two letters being Q and O. The letters are interchanged and each is then moved 7 steps back: O→H takes the first place and Q→J takes the second, giving HJ. GC84 → VZ294 confirms it: C→V and G→Z, counting back past A. The number is multiplied by

\frac{7}{2}

112 \times \frac{7}{2} = 392

and

84 \times \frac{7}{2} = 294

For BS56: S→L takes the first place, B→U takes the second, and

56 \times \frac{7}{2} = 196

. So the required cluster is LU196. Hence option (b) is correct.3e:T789,अक्षर-संख्या समूह सादृश्यता पहला समूह QO112 है, जिसके दोनों अक्षर Q तथा O हैं। अक्षरों को आपस में बदलकर प्रत्येक को 7 स्थान पीछे ले जाया जाता है: O→H पहला स्थान लेता है तथा Q→J दूसरा स्थान लेता है, जिससे HJ प्राप्त होता है। GC84 → VZ294 इसकी पुष्टि करता है: A से आगे गिनते हुए C→V तथा G→Z। संख्या को

\frac{7}{2}

से गुणा किया जाता है:

112 \times \frac{7}{2} = 392

तथा

84 \times \frac{7}{2} = 294

।

BS56 के लिए: S→L पहला स्थान लेता है, B→U दूसरा स्थान लेता है, तथा

56 \times \frac{7}{2} = 196

। अतः अभीष्ट समूह LU196 है। अतः सही विकल्प (b) है।1c:["$","$L26",null,{"mode":"practice","dropped":0,"bilingual":true,"choiceSubjects":[],"questions":[{"id":7826,"n":26,"subject":"General Intelligence","stem":"You are organizing an educational seminar. You have two options-either conduct the seminar with a high registration fee and limited participants, or organize it with a low registration fee and a larger number of participants. Your objective is to maximize the total revenue collected.\nWhich of the following decisions is the most appropriate?","stemHi":"आप एक शैक्षिक संगोष्ठी का आयोजन कर रहे हैं। आपके पास दो विकल्प हैं—या तो उच्च पंजीकरण शुल्क और सीमित प्रतिभागियों के साथ संगोष्ठी आयोजित करें, या कम पंजीकरण शुल्क और अधिक संख्या में प्रतिभागियों के साथ इसका आयोजन करें। आपका उद्देश्य कुल एकत्रित राजस्व को अधिकतम करना है।\nनिम्नलिखित में से कौन-सा निर्णय सर्वाधिक उपयुक्त है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"High registration fee, fewer Participants.","textHi":"उच्च पंजीकरण शुल्क, कम प्रतिभागी।","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Low registration fee, more participants.","textHi":"कम पंजीकरण शुल्क, अधिक प्रतिभागी।","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Carefully analyze the registration fee versus the expected number of participants and make a balanced decision.","textHi":"पंजीकरण शुल्क तथा प्रतिभागियों की अपेक्षित संख्या का सावधानीपूर्वक विश्लेषण कीजिए और संतुलित निर्णय लीजिए।","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Conduct the seminar free of charge and rely on sponsorships.","textHi":"संगोष्ठी नि:शुल्क आयोजित कीजिए और प्रायोजन पर निर्भर रहिए।","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Decision making\nTotal revenue = registration fee

\times

number of participants, so it is the product, not either factor alone, that has to be made as large as possible.\n $\"figure\"/$ \nA high fee raises the amount per head but shrinks the audience; a low fee fills the hall but earns little from each participant. Either extreme can end with the smaller product.\nThe sound managerial step is therefore to estimate how many participants each fee level would actually attract and then choose the combination whose product is the largest.\nOption (d) removes the fee altogether and leaves the income to uncertain sponsorship, which does not serve the stated objective.\nHence option (c) is correct.","solHi":"निर्णय-क्षमता\nकुल राजस्व = पंजीकरण शुल्क

\times

प्रतिभागियों की संख्या, अतः किसी एक कारक को नहीं, बल्कि इन दोनों के गुणनफल को अधिकतम करना है।\n $\"figure\"/$ \nउच्च शुल्क प्रति व्यक्ति राशि बढ़ाता है किंतु श्रोताओं की संख्या घटा देता है; कम शुल्क सभा भर देता है किंतु प्रति प्रतिभागी आय कम रहती है। दोनों ही अतियों में गुणनफल छोटा रह सकता है।\nइसलिए उचित प्रबंधकीय कदम यही है कि प्रत्येक शुल्क-स्तर पर वास्तव में कितने प्रतिभागी आएँगे, इसका आकलन किया जाए और फिर उस संयोजन को चुना जाए जिसका गुणनफल सर्वाधिक हो।\nविकल्प (d) शुल्क को पूर्णतः समाप्त कर देता है और आय को अनिश्चित प्रायोजन पर छोड़ देता है, जो दिए गए उद्देश्य की पूर्ति नहीं करता।\nअतः सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7827,"n":27,"subject":"General Intelligence","stem":"Read the following statement carefully and identify the inference that follows.\nStatement: A study shows that people who regularly eat breakfast tend to have lower rates of obesity and other health problems.\nInference:\nI. Skipping breakfast causes obesity and other health problems.\nII. Eating breakfast regularly can prevent obesity and other health problems.\nIII. People who are obese should stop eating breakfast.","stemHi":"निम्नलिखित कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उससे निकलने वाले निष्कर्ष की पहचान कीजिए।\nकथन: एक अध्ययन दर्शाता है कि जो लोग नियमित रूप से नाश्ता करते हैं, उनमें मोटापे तथा अन्य स्वास्थ्य समस्याओं की दर कम पाई जाती है।\nनिष्कर्ष:\nI. नाश्ता छोड़ना मोटापे तथा अन्य स्वास्थ्य समस्याओं का कारण बनता है।\nII. नियमित रूप से नाश्ता करने से मोटापे तथा अन्य स्वास्थ्य समस्याओं को रोका जा सकता है।\nIII. जो लोग मोटापे से ग्रस्त हैं, उन्हें नाश्ता करना बंद कर देना चाहिए।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"If only I follows","textHi":"यदि केवल I अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"b","text":"If only II follows","textHi":"यदि केवल II अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"c","text":"If both I and II follow","textHi":"यदि I और II दोनों अनुसरण करते हैं","imageUrl":null},{"key":"d","text":"If both II and III follow","textHi":"यदि II और III दोनों अनुसरण करते हैं","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Statement and inference\nThe statement reports only what a study observed: regular breakfast-eaters show lower rates of obesity and other health problems. That is an association between two things.\n $\"figure\"/$ \nInference II says regular breakfast 'can prevent' those problems. The hedged word 'can' claims no more than the observed association supports, so II follows.\nInference I converts the association into a definite cause — that skipping breakfast causes obesity. A study of this kind shows correlation, not proof of cause, so I does not follow.\nInference III advises obese people to stop eating breakfast, which runs against the very finding reported, so it does not follow.\nHence only II follows; option (b) is correct.","solHi":"कथन और निष्कर्ष\nकथन केवल यह बताता है कि अध्ययन में क्या देखा गया: नियमित नाश्ता करने वालों में मोटापे तथा अन्य स्वास्थ्य समस्याओं की दर कम है। यह दो बातों के बीच केवल संबंध (सहसंबंध) दर्शाता है।\n $\"figure\"/$ \nनिष्कर्ष II कहता है कि नियमित नाश्ता इन समस्याओं को 'रोक सकता है'। 'सकता है' शब्द उतना ही दावा करता है जितना देखा गया संबंध सिद्ध करता है, अतः II अनुसरण करता है।\nनिष्कर्ष I इस संबंध को निश्चित कारण में बदल देता है कि नाश्ता छोड़ना ही मोटापे का कारण है। ऐसा अध्ययन सहसंबंध दिखाता है, कारण सिद्ध नहीं करता, अतः I अनुसरण नहीं करता।\nनिष्कर्ष III मोटे व्यक्तियों को नाश्ता बंद करने की सलाह देता है, जो कथित निष्कर्ष के ठीक विपरीत है, अतः यह भी अनुसरण नहीं करता।\nअतः केवल II अनुसरण करता है; सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7828,"n":28,"subject":"General Intelligence","stem":"Read the following statement carefully and identify the inference that follows.\nStatement: The government has announced a significant increase in import duty on imported foreign fruits and premium chocolates.\nAssumptions:\nI. The government wants people to completely stop consuming foreign food items.\nII. The government aims to generate additional revenue for the government treasury through this tax hike.\nIII. The government is trying to reduce dependency on imports, promote domestic products, and improve trade balance.","stemHi":"निम्नलिखित कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उससे निकलने वाले निष्कर्ष की पहचान कीजिए।\nकथन: सरकार ने आयातित विदेशी फलों तथा प्रीमियम चॉकलेट पर आयात शुल्क में उल्लेखनीय वृद्धि की घोषणा की है।\nपूर्वधारणाएँ:\nI. सरकार चाहती है कि लोग विदेशी खाद्य पदार्थों का उपभोग पूर्णतः बंद कर दें।\nII. सरकार इस कर-वृद्धि के माध्यम से राजकोष के लिए अतिरिक्त राजस्व जुटाना चाहती है।\nIII. सरकार आयात पर निर्भरता घटाने, घरेलू उत्पादों को बढ़ावा देने तथा व्यापार संतुलन सुधारने का प्रयास कर रही है।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"If only I follows","textHi":"यदि केवल I अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"b","text":"If only II follows","textHi":"यदि केवल II अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"c","text":"If both I and II follow","textHi":"यदि I और II दोनों अनुसरण करते हैं","imageUrl":null},{"key":"d","text":"If both II and III follow","textHi":"यदि II और III दोनों अनुसरण करते हैं","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Statement and assumptions\nAn assumption is what the government must already be taking for granted when it raises the duty.\n $\"figure\"/$ \nII follows: a higher duty on goods that continue to be imported adds directly to the treasury's collections, which is a standard purpose of raising a duty.\nIII follows: costlier imports push buyers towards Indian fruits and chocolates, so the import bill falls and the trade balance improves — the usual protective purpose of a duty hike.\nI does not follow: a duty makes such items dearer, not unavailable. Wanting people to 'completely stop' consuming foreign food is far stronger than anything the announcement implies.\nHence both II and III follow; option (d) is correct.","solHi":"कथन और पूर्वधारणाएँ\nपूर्वधारणा वह बात होती है जिसे सरकार शुल्क बढ़ाते समय पहले से ही मान कर चल रही होती है।\n $\"figure\"/$ \nII अनुसरण करती है: जिन वस्तुओं का आयात होता रहेगा, उन पर बढ़ा हुआ शुल्क सीधे राजकोष की प्राप्तियों में जुड़ता है, और यह शुल्क बढ़ाने का एक सामान्य उद्देश्य है।\nIII भी अनुसरण करती है: महँगे आयात क्रेताओं को घरेलू फलों तथा चॉकलेट की ओर मोड़ते हैं, जिससे आयात व्यय घटता है और व्यापार संतुलन सुधरता है — यही शुल्क-वृद्धि का सामान्य संरक्षणात्मक उद्देश्य है।\nI अनुसरण नहीं करती: शुल्क से वस्तुएँ महँगी होती हैं, अनुपलब्ध नहीं। 'पूर्णतः उपभोग बंद करा देना' घोषणा से निकलने वाले आशय से कहीं अधिक प्रबल दावा है।\nअतः II और III दोनों अनुसरण करती हैं; सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7829,"n":29,"subject":"General Intelligence","stem":"Few of the letters are given followed by a question mark (?) these letters are following a specific pattern you have to give the correct option which can replace question mark.\nWhat is next: W, U, S, Q, ?","stemHi":"कुछ अक्षर दिए गए हैं जिनके बाद एक प्रश्नवाचक चिह्न (?) है; ये अक्षर एक निश्चित पैटर्न का अनुसरण कर रहे हैं। आपको वह सही विकल्प चुनना है जो प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर आ सके।\nआगे क्या आएगा: W, U, S, Q, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"N","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"O","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"P","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Q","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Letter series\nWrite each letter by its place in the alphabet: W =23, U =21, S =19, Q =17.\n $\"figure\"/$ \nEvery term is 2 less than the one before it, that is, one letter is skipped each time.\nNext place =17-2=15, and the 15th letter of the alphabet is O.\nHence option (b) is correct.","solHi":"अक्षर शृंखला\nप्रत्येक अक्षर को वर्णमाला में उसके स्थानांक से लिखिए: W =23, U =21, S =19, Q =17.\n $\"figure\"/$ \nप्रत्येक पद अपने पिछले पद से 2 कम है, अर्थात् हर बार एक अक्षर छोड़ा जा रहा है।\nअगला स्थानांक =17-2=15, और वर्णमाला का 15वाँ अक्षर O है।\nअतः सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7830,"n":30,"subject":"General Intelligence","stem":"$27","stemHi":"$28","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"If only conclusion I is true","textHi":"यदि केवल निष्कर्ष I सत्य है","imageUrl":null},{"key":"b","text":"If only conclusion II is true","textHi":"यदि केवल निष्कर्ष II सत्य है","imageUrl":null},{"key":"c","text":"If either conclusion I or conclusion II is true","textHi":"यदि या तो निष्कर्ष I या निष्कर्ष II सत्य है","imageUrl":null},{"key":"d","text":"If both conclusion I and II are true","textHi":"यदि निष्कर्ष I और II दोनों सत्य हैं","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"$29","solHi":"$2a","pos":2,"neg":0.5},{"id":7831,"n":31,"subject":"General Intelligence","stem":"Find the next element that replace the ? Logically.55, 70, 87, 106, ?","stemHi":"तर्कसंगत रूप से ? के स्थान पर आने वाला अगला पद ज्ञात कीजिए। 55, 70, 87, 106, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"127","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"125","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"129","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"135","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Number series\nTake the differences of consecutive terms: 70-55=15, 87-70=17, 106-87=19.\n $\"figure\"/$ \nThe differences 15, 17, 19 themselves increase by 2 each time, so the next difference is 19+2=21.\nRequired term =106+21=127.\nHence option (a) is correct.","solHi":"संख्या शृंखला\nक्रमागत पदों का अंतर लीजिए: 70-55=15, 87-70=17, 106-87=19.\n $\"figure\"/$ \nअंतर 15, 17, 19 स्वयं हर बार 2 से बढ़ रहे हैं, अतः अगला अंतर 19+2=21 होगा।\nअभीष्ट पद =106+21=127.\nअतः सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7832,"n":32,"subject":"General Intelligence","stem":"Find the next element that replace the ? Logically.\n7, 13, 25, 49, ?","stemHi":"तर्कसंगत रूप से ? के स्थान पर आने वाला अगला पद ज्ञात कीजिए।\n7, 13, 25, 49, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"110","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"97","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"89","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"98","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$2b","solHi":"$2c","pos":2,"neg":0.5},{"id":7833,"n":33,"subject":"General Intelligence","stem":"Find the next element that replace the ? Logically.\n6, 24, 114, 564, ?","stemHi":"तर्कसंगत रूप से ? के स्थान पर आने वाला अगला पद ज्ञात कीजिए।\n6, 24, 114, 564, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"2884","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"2870","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"2856","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"2814","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"$2d","solHi":"$2e","pos":2,"neg":0.5},{"id":7834,"n":34,"subject":"General Intelligence","stem":"Among four given words, three are alike in some way, but one stands out. Determine the odd one.","stemHi":"दिए गए चार शब्दों में से तीन किसी न किसी प्रकार से एक-समान हैं, किंतु एक भिन्न है। भिन्न शब्द ज्ञात कीजिए।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Hovercraft","textHi":"होवरक्राफ्ट","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Motorboat","textHi":"मोटरबोट","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Ferry","textHi":"फेरी","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Submersible","textHi":"सबमर्सिबल","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Odd one out\nA hovercraft, a motorboat and a ferry all travel on the surface of the water — the hovercraft on a cushion of air just above it, the other two floating on it.\n $\"figure\"/$ \nA submersible is built to go below the surface and to work under water, which is exactly what the other three never do.\nSo the submersible is the odd one out; hence option (d) is correct.","solHi":"विषम शब्द\nहोवरक्राफ्ट, मोटरबोट तथा फेरी — तीनों जल की सतह पर चलते हैं; होवरक्राफ्ट सतह से ठीक ऊपर वायु-गद्दी पर और शेष दो जल पर तैरते हुए।\n $\"figure\"/$ \nसबमर्सिबल इस प्रकार बनाया जाता है कि वह सतह के नीचे जाकर जल के भीतर कार्य कर सके, जो शेष तीनों कभी नहीं करते।\nअतः सबमर्सिबल विषम है; इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7835,"n":35,"subject":"General Intelligence","stem":"Pick the odd one out from the given options.","stemHi":"दिए गए विकल्पों में से विषम को चुनिए।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Anthracite","textHi":"एन्थ्रेसाइट","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Bituminous","textHi":"बिटुमिनस","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Lignite","textHi":"लिग्नाइट","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Graphite","textHi":"ग्रेफाइट","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Odd one out\nAnthracite, bituminous and lignite are the ranks of coal, graded by carbon content — lignite the lowest and softest, bituminous in the middle, anthracite the hardest with the highest carbon.\n $\"figure\"/$ \nGraphite is not a coal at all; it is a crystalline allotrope of carbon, used in pencil leads, as a lubricant and as a moderator in nuclear reactors.\nSo graphite is the odd one out; hence option (d) is correct.","solHi":"विषम शब्द\nएन्थ्रेसाइट, बिटुमिनस तथा लिग्नाइट कोयले की श्रेणियाँ हैं, जिन्हें कार्बन की मात्रा के आधार पर बाँटा जाता है — लिग्नाइट सबसे निम्न और मुलायम, बिटुमिनस मध्यम तथा एन्थ्रेसाइट सर्वाधिक कठोर एवं सर्वाधिक कार्बनयुक्त।\n $\"figure\"/$ \nग्रेफाइट कोयला है ही नहीं; यह कार्बन का एक क्रिस्टलीय अपररूप है, जिसका उपयोग पेंसिल की लीड, स्नेहक तथा नाभिकीय रिएक्टरों में मंदक के रूप में होता है।\nअतः ग्रेफाइट विषम है; इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7836,"n":36,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the correct options from the given alternatives 59, 49, 58, 48, 57, ?","stemHi":"दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए। 59, 49, 58, 48, 57, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"48","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"47","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"46","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"52","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Alternating number series\nThe series moves alternately: first subtract 10, then add 9.\n $\"figure\"/$ \nCheck: 59-10=49, 49+9=58, 58-10=48, 48+9=57.\nThe next step is again -10, so the required term =57-10=47.\nThe same thing is seen in the two interlaced series 59, 58, 57, ... and 49, 48, 47, ..., each falling by 1; the missing term belongs to the second one.\nHence option (b) is correct.","solHi":"एकांतर संख्या शृंखला\nशृंखला एकांतर क्रम में चलती है: पहले 10 घटाइए, फिर 9 जोड़िए।\n $\"figure\"/$ \nजाँच: 59-10=49, 49+9=58, 58-10=48, 48+9=57.\nअगला चरण पुनः -10 है, अतः अभीष्ट पद =57-10=47.\nयही बात दो अंतर्गुंथित शृंखलाओं 59, 58, 57, ... तथा 49, 48, 47, ... से भी दिखती है, जिनमें प्रत्येक 1 से घट रही है; लुप्त पद दूसरी शृंखला का है।\nअतः सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7837,"n":37,"subject":"General Intelligence","stem":"In the question below there are three statements followed by two conclusions I and II. You have to take the three given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and then decide which of the given conclusions logically follows from the three statements disregarding commonly known facts.\nStatements:\n40% of Hit are Hop\nSome Hop are Pop\nSome Pop are Rock\nConclusions:\nI. Some Hit are Rock\nII. No Hop is Rock","stemHi":"नीचे दिए गए प्रश्न में तीन कथन दिए गए हैं जिनके बाद दो निष्कर्ष I और II दिए गए हैं। आपको तीनों कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सर्वज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और फिर सर्वज्ञात तथ्यों की उपेक्षा करते हुए यह निर्णय करना है कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा निष्कर्ष तीनों कथनों से तार्किक रूप से निकलता है।\nकथन:\n40% Hit, Hop हैं\nकुछ Hop, Pop हैं\nकुछ Pop, Rock हैं\nनिष्कर्ष:\nI. कुछ Hit, Rock हैं\nII. कोई Hop, Rock नहीं है","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Only conclusion I follows","textHi":"केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Only conclusion II follows","textHi":"केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Both conclusions I and II follow","textHi":"निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Neither conclusion I nor conclusion II follows","textHi":"न तो निष्कर्ष I और न ही निष्कर्ष II अनुसरण करता है","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Syllogism\n'40% of Hit are Hop' is a particular statement and means no more than 'some Hit are Hop'. So all three links are of the 'some' type.\n $\"figure\"/$ \nA chain made only of 'some' statements never carries a definite conclusion from the first class to the last, because the overlapping parts need not be the same parts.\nConclusion I, 'Some Hit are Rock', is therefore only a possibility, not a certainty — it does not follow.\nConclusion II, 'No Hop is Rock', is equally uncertain, since Hop and Rock are free to overlap through the common Pop portion.\nI and II are not a complementary pair either (that would need 'Some Hop are Rock' against 'No Hop is Rock' on the same two classes), so no either-or case arises.\nHence neither conclusion follows; option (d) is correct.","solHi":"न्याय-निगमन\n'40% Hit, Hop हैं' एक विशेष कथन है और इसका अर्थ 'कुछ Hit, Hop हैं' से अधिक नहीं। अतः तीनों कड़ियाँ 'कुछ' प्रकार की हैं।\n $\"figure\"/$ \nकेवल 'कुछ' कथनों से बनी शृंखला पहले वर्ग से अंतिम वर्ग तक कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं देती, क्योंकि अतिव्यापी भाग एक ही होना आवश्यक नहीं है।\nअतः निष्कर्ष I, 'कुछ Hit, Rock हैं', केवल एक संभावना है, निश्चितता नहीं — यह अनुसरण नहीं करता।\nनिष्कर्ष II, 'कोई Hop, Rock नहीं है', भी अनिश्चित है, क्योंकि Hop और Rock सामान्य Pop भाग के माध्यम से अतिव्यापी हो सकते हैं।\nI और II पूरक युग्म भी नहीं हैं (उसके लिए एक ही दो वर्गों पर 'कुछ Hop, Rock हैं' बनाम 'कोई Hop, Rock नहीं है' चाहिए), अतः या-तो-या की स्थिति भी नहीं बनती।\nअतः कोई भी निष्कर्ष अनुसरण नहीं करता; सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7838,"n":38,"subject":"General Intelligence","stem":"Complete the following series from the given options.\nxy_zxyy__yy_","stemHi":"निम्नलिखित शृंखला को दिए गए विकल्पों की सहायता से पूर्ण कीजिए।\nxy_zxyy__yy_","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"xzyz","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"yzxz","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"yxxz","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"yyxz","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Missing letters series\nCount the string with its blanks: it is 12 letters long, and 12 divides neatly into three blocks of 4.\nThe letters that are already there — x y _ z at the start — suggest the block x y y z.\n $\"figure\"/$ \nTesting xyyz / xyyz / xyyz against the given string fits every letter that is printed.\nThe gaps are the 3rd, 8th, 9th and 12th places, which the pattern fills with y, z, x and z.\nSo the missing letters in order are y z x z; hence option (b) is correct.","solHi":"लुप्त अक्षर शृंखला\nरिक्त स्थानों सहित शृंखला गिनिए: यह 12 अक्षरों की है, और 12 ठीक-ठीक 4-4 अक्षरों के तीन खंडों में बँट जाती है।\nप्रारंभ के उपलब्ध अक्षर — x y _ z — खंड x y y z का संकेत देते हैं।\n $\"figure\"/$ \nxyyz / xyyz / xyyz को दी गई शृंखला पर जाँचने पर प्रत्येक छपा हुआ अक्षर सही बैठता है।\nरिक्त स्थान 3rd, 8th, 9th तथा 12th हैं, जिन्हें यह पैटर्न क्रमशः y, z, x तथा z से भरता है।\nअतः लुप्त अक्षर क्रम में y z x z हैं; इसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7839,"n":39,"subject":"General Intelligence","stem":"What should come next in the following series?\nY8, W64, U216, S512, ?","stemHi":"निम्नलिखित शृंखला में आगे क्या आना चाहिए?\nY8, W64, U216, S512, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"R729","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Q729","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Q1000","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"T729","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$2f","solHi":"$30","pos":2,"neg":0.5},{"id":7840,"n":40,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the combination of letters that, when placed sequentially in the blanks of the given series, will complete the series.\nF

____

K J

____

____

TFR

____

JT","stemHi":"उस अक्षर-संयोजन का चयन कीजिए, जिसे दी गई शृंखला के रिक्त स्थानों में क्रमानुसार रखने पर शृंखला पूर्ण हो जाएगी।\nF

____

K J

____

____

TFR

____

JT","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"O, R, T, F, K, J, O, K","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"R, O, T, K, F, J, O, K","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"R, O, T, F, K, J, O, K","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"R, O, K, F, T, J, O, K","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Letter series completion\nTen letters are printed and each option supplies eight, so the completed string has 18 letters — three repetitions of a six-letter block.\n $\"figure\"/$ \nThe printed letters F _ _ K J _ _ R O _ _ T F R _ _ J T match the block F R O K J T repeated three times.\nReading off the four gaps, two letters at a time: R O, then T F, then K J, then O K.\nSo the required sequence is R, O, T, F, K, J, O, K.\nHence option (c) is correct.","solHi":"अक्षर शृंखला पूर्ति\nदस अक्षर छपे हुए हैं और प्रत्येक विकल्प आठ अक्षर देता है, अतः पूर्ण शृंखला 18 अक्षरों की है — छह अक्षरों के खंड की तीन आवृत्तियाँ।\n $\"figure\"/$ \nछपे हुए अक्षर F _ _ K J _ _ R O _ _ T F R _ _ J T, तीन बार दोहराए गए खंड F R O K J T से पूर्णतः मेल खाते हैं।\nचारों रिक्त स्थानों को दो-दो अक्षर करके पढ़ने पर: R O, फिर T F, फिर K J, फिर O K.\nअतः अभीष्ट क्रम R, O, T, F, K, J, O, K है।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7841,"n":41,"subject":"General Intelligence","stem":"Identify the next number.\n3, 8, 15, 24, 35, ?","stemHi":"अगली संख्या ज्ञात कीजिए।\n3, 8, 15, 24, 35, ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"46","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"48","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"52","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"50","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$31","solHi":"$32","pos":2,"neg":0.5},{"id":7842,"n":42,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the second number in the same way as the third number is related to the fourth number and fifth number is related to sixth number.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\n? : 10889 :: 6802 : 7756 :: 6355 : 7309","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो दूसरी संख्या से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार तीसरी संख्या चौथी संख्या से तथा पाँचवीं संख्या छठी संख्या से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\n? : 10889 :: 6802 : 7756 :: 6355 : 7309","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"9977","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"9968","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"9925","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"9935","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Number analogy\nTwo complete pairs are given, so first find the rule from them.\n7756-6802=954 and 7309-6355=954, so the second number is always 954 more than the first.\n $\"figure\"/$ \nApplying the rule backwards, the missing first number =10889-954=9935.\nCheck: 9935+954=10889, exactly as required.\nHence option (d) is correct.","solHi":"संख्या सादृश्यता\nदो पूर्ण युग्म दिए गए हैं, अतः पहले उनसे नियम ज्ञात कीजिए।\n7756-6802=954 तथा 7309-6355=954, अर्थात् दूसरी संख्या सदैव पहली संख्या से 954 अधिक है।\n $\"figure\"/$ \nनियम को उलटकर लगाने पर, अभीष्ट पहली संख्या =10889-954=9935।\nजाँच: 9935+954=10889, जो ठीक अपेक्षित है।\nअतः सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7843,"n":43,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the fifth number in the same way as the second number is related to the first number and fourth number is related to third number.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\n927 : 6486 :: 691 : 4834 :: 514 :?","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो पाँचवीं संख्या से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरी संख्या पहली संख्या से तथा चौथी संख्या तीसरी संख्या से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\n927 : 6486 :: 691 : 4834 :: 514 :?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"3592","textHi":"3592 (b) 3594 (c) 3600 (d) 3595","imageUrl":null},{"key":"b","text":"3594","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"3600","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"3595","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"$33","solHi":"$34","pos":2,"neg":0.5},{"id":7844,"n":44,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the second number in the same way as the third number is related to the fourth number and fifth number is related to sixth number.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\n410 : 5748 :: ? : 1898 :: 373 : 5230","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो दूसरी संख्या से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार तीसरी संख्या चौथी संख्या से तथा पाँचवीं संख्या छठी संख्या से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\n410 : 5748 :: ? : 1898 :: 373 : 5230","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"136","textHi":"136 (b) 135 (c) 143 (d) 125","imageUrl":null},{"key":"b","text":"135","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"143","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"125","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$35","solHi":"$36","pos":2,"neg":0.5},{"id":7845,"n":45,"subject":"General Intelligence","stem":"In the following question, four letter-number pairs are given. The letter-number on the left side of

(-)

is related to the letter-number on the right side of (-) with some Logic/Rule/Relation. Three pairs are similar on the basis of same Logic/Rule/Relation. Select the odd one out from the given alternatives.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the number into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)","stemHi":"निम्नलिखित प्रश्न में, चार अक्षर-संख्या युग्म दिए गए हैं।

(-)

(-)

(-)

के बाईं ओर की अक्षर-संख्या, (-) के दाईं ओर की अक्षर-संख्या से किसी तर्क/नियम/संबंध द्वारा संबंधित है। तीन युग्म समान तर्क/नियम/संबंध के आधार पर एक जैसे हैं। दिए गए विकल्पों में से असंगत युग्म का चयन कीजिए।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"VF440 - BL630","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"OY280 - UE460","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"HG360 - NM550","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"TK520 - ZQ710","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Odd letter-number pair\nCheck the letters first: in every pair both letters move 6 steps forward — V→B, F→L; O→U, Y→E; H→N, G→M; T→Z, K→Q.\nSince the letters are alike everywhere, compare the rise in the numbers.\n $\"figure\"/$ \n630-440=190, 550-360=190 and 710-520=190 — three pairs rise by the same 190.\nBut 460-280=180, which breaks the pattern.\nHence option (b) is correct.","solHi":"असंगत अक्षर-संख्या युग्म\nपहले अक्षर देखिए: प्रत्येक युग्म में दोनों अक्षर 6 स्थान आगे बढ़ते हैं — V→B, F→L; O→U, Y→E; H→N, G→M; T→Z, K→Q।\nचूँकि अक्षर सर्वत्र समान हैं, अतः संख्याओं की वृद्धि की तुलना कीजिए।\n $\"figure\"/$ \n630-440=190, 550-360=190 तथा 710-520=190 — तीन युग्मों में समान वृद्धि 190 है।\nपरंतु 460-280=180 है, जो पैटर्न को तोड़ देता है।\nअतः सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7847,"n":47,"subject":"General Intelligence","stem":"In the following question, four number pairs are given. In each pair the number on left side of (-) is related to the number of the right side of (-) with some\nLogic/Rule/Relation. Three pairs are similar on the basis of same Logic/Rule/Relation. Select the odd one out from the given alternatives.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the number into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)","stemHi":"निम्नलिखित प्रश्न में, चार संख्या-युग्म दिए गए हैं। प्रत्येक युग्म में (-) के बाईं ओर की संख्या, (-) के दाईं ओर की संख्या से किसी तर्क/नियम/संबंध द्वारा संबंधित है। तीन युग्म समान तर्क/नियम/संबंध के आधार पर एक जैसे हैं। दिए गए विकल्पों में से असंगत युग्म का चयन कीजिए।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"14-196","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"16-256","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"15-225","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"17-279","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"$39","solHi":"$3a","pos":2,"neg":0.5},{"id":7848,"n":48,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the fifth letter-number cluster in the same way as the second letter-number cluster is related to the first letter-number cluster and fourth letter-number cluster is related to third letter-number cluster.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\nTC760 : QZ530 :: BS1040 : YP810 :: GL840 : ?","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो पाँचवें अक्षर-संख्या समूह से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा अक्षर-संख्या समूह पहले अक्षर-संख्या समूह से तथा चौथा अक्षर-संख्या समूह तीसरे अक्षर-संख्या समूह से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\nTC760 : QZ530 :: BS1040 : YP810 :: GL840 : ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"DH590","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"DI590","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"DI610","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"CH630","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Letter-number cluster analogy\nDeal with the letters and the number one at a time.\nIn TC760 : QZ530 both letters go 3 steps back — T→Q and C→Z — and the number falls by 760-530=230.\nBS1040 : YP810 confirms it — B→Y, S→P, and 1040-810=230.\n $\"figure\"/$ \nFor GL840: G→D, L→I, and 840-230=610.\nSo the required cluster is DI610.\nHence option (c) is correct.","solHi":"अक्षर-संख्या समूह सादृश्यता\nअक्षरों और संख्या को बारी-बारी से देखिए।\nTC760 : QZ530 में दोनों अक्षर 3 स्थान पीछे जाते हैं — T→Q तथा C→Z — और संख्या 760-530=230 घट जाती है।\nBS1040 : YP810 इसकी पुष्टि करता है — B→Y, S→P तथा 1040-810=230।\n $\"figure\"/$ \nGL840 के लिए: G→D, L→I तथा 840-230=610।\nअतः अभीष्ट समूह DI610 है।\nअतः सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.5},{"id":7849,"n":49,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the fifth letter-number cluster in the same way as the second letter-number cluster is related to the first letter-number cluster and fourth letter-number cluster is related to third letter-number cluster.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\nKV72 : TI215 :: BZ93 : XZ278 :: EW103 : ?","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो पाँचवें अक्षर-संख्या समूह से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा अक्षर-संख्या समूह पहले अक्षर-संख्या समूह से तथा चौथा अक्षर-संख्या समूह तीसरे अक्षर-संख्या समूह से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\nKV72 : TI215 :: BZ93 : XZ278 :: EW103 : ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"TC308","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"UC308","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"UC309","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"VC309","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$3b","solHi":"$3c","pos":2,"neg":0.5},{"id":7850,"n":50,"subject":"General Intelligence","stem":"Select the option that is related to the fifth letter-number cluster in the same way as the second letter-number cluster is related to the first letter-number cluster and fourth letter-number cluster is related to third letter-number cluster.\n(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc, to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)\nQ0112 : HJ392 :: GC84 : VZ294 :: BS56 : ?","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जो पाँचवें अक्षर-संख्या समूह से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा अक्षर-संख्या समूह पहले अक्षर-संख्या समूह से तथा चौथा अक्षर-संख्या समूह तीसरे अक्षर-संख्या समूह से संबंधित है।\n(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरणार्थ 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)\nQ0112 : HJ392 :: GC84 : VZ294 :: BS56 : ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"LU204","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"LU196","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"MT204","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"MT196","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$3d","solHi":"$3e","pos":2,"neg":0.5}],"test":{"slug":"ssc-chsl-tier-1--30-nov-2025-shift-2-reasoning","title":"SSC CHSL Tier-1 30 November 2025 Shift-2 — General Intelligence Sectional Test","examName":"CHSL Tier-1","paperLabel":"30 November 2025 · Shift 2","sectionSubject":"General Intelligence","durationMinutes":15,"format":"sectional_test"}}]