28:I[81166,["/_next/static/immutable/chunks/2corl6wyj4669.js","/_next/static/immutable/chunks/38n271cv4vmyv.js","/_next/static/immutable/chunks/2pf73jja2520w.js"],"default"] 29:T42c,Circular seating All seven face the centre, so for every one of them the clockwise direction is their left and the anticlockwise direction is their right. Start with M. Counting to the left of M only one person sits between M and I, so clockwise the order runs M, one person, I. N sits third to the left of I, so three seats clockwise from I is N; that fixes M, _, I, _, _, N and leaves one seat after N. Counting to the right of O, two people sit between O and J, so J is three seats anticlockwise from O. Putting J in the seat right after I makes O the last free seat, and H, who must be next to J, takes the seat between J and N. The only seat still empty is the one between M and I, and it goes to G.

Reading clockwise the table is M, G, I, J, H, N, O. Third to the right of G means three seats anticlockwise from G: M, then O, then N. So N sits third to the right of G, and the answer is option (c).2a:T8f2,वृत्ताकार बैठक व्यवस्था सभी सात व्यक्ति केंद्र की ओर मुख किए हैं, अतः प्रत्येक के लिए दक्षिणावर्त दिशा उसकी बाईं ओर है और वामावर्त दिशा उसकी दाईं ओर है। M से आरंभ कीजिए। M के बाईं ओर से गिनने पर M और I के बीच केवल एक व्यक्ति है, अतः दक्षिणावर्त क्रम M, एक व्यक्ति, I बनता है। N, I के बाईं ओर तीसरे स्थान पर है, अर्थात् I से तीन स्थान दक्षिणावर्त चलने पर N आता है; इससे M, _, I, _, _, N निश्चित हो जाता है और N के बाद एक स्थान शेष रहता है। O के दाईं ओर से गिनने पर O और J के बीच दो व्यक्ति हैं, अतः J, O से तीन स्थान वामावर्त है। J को I के ठीक बाद रखने पर O अंतिम रिक्त स्थान पर आ जाता है, और H, जिसे J का पड़ोसी होना है, J तथा N के बीच बैठ जाता है। अब केवल M और I के बीच का स्थान शेष है, जो G को मिलता है।

दक्षिणावर्त पढ़ने पर व्यवस्था M, G, I, J, H, N, O है। G के दाईं ओर तीसरा स्थान अर्थात् G से तीन स्थान वामावर्त: M, फिर O, फिर N। अतः G के दाईं ओर तीसरे स्थान पर N बैठा है, इसलिए सही विकल्प (c) है।2b:T494,Parallel row seating Draw the two rows one above the other and number the four facing pairs 1 to 4 from left to right on the page. Row 1 faces south, so for M, A, R and K the right hand points towards position 1; row 2 faces north, so for P, O, S and T the right hand points towards position 4. Only two people sit between O and P, so O and P take positions 1 and 4 of row 2, and only one person sits between T and P, so T and P are two positions apart. That forces O at 1, T at 2, S at 3 and P at 4. T faces the person immediately to the right of M, and row 1's right runs towards position 1, so M sits at position 3. P at position 4 faces the person second to the left of K, so K sits at position 2; the remaining seats 1 and 4 go to R and A, and R must be to the right of A, that is nearer position 1, so R is at 1 and A at 4.

The ends of row 1 are R and A, the ends of row 2 are O and P; only option (b), A and O, names two people who are both sitting at an extreme end. So the answer is option (b).2c:Ta0e,समानांतर पंक्ति बैठक व्यवस्था दोनों पंक्तियों को एक के ऊपर एक बनाइए और आमने-सामने बैठे चार युग्मों को पृष्ठ पर बाएँ से दाएँ 1 से 4 तक क्रमांकित कीजिए। पंक्ति 1 दक्षिण की ओर मुख किए है, अतः M, A, R और K के लिए दायाँ हाथ स्थान 1 की ओर है; पंक्ति 2 उत्तर की ओर मुख किए है, अतः P, O, S और T के लिए दायाँ हाथ स्थान 4 की ओर है। O और P के बीच केवल दो व्यक्ति हैं, अतः O और P पंक्ति 2 के स्थान 1 तथा 4 पर हैं, और T तथा P के बीच केवल एक व्यक्ति है, अतः T और P दो स्थान की दूरी पर हैं। इससे O स्थान 1 पर, T स्थान 2 पर, S स्थान 3 पर और P स्थान 4 पर आ जाता है। T का मुख M के ठीक दाईं ओर बैठे व्यक्ति की ओर है, और पंक्ति 1 की दाईं ओर स्थान 1 की दिशा है, अतः M स्थान 3 पर बैठा है। स्थान 4 पर बैठे P का मुख K के बाईं ओर दूसरे व्यक्ति की ओर है, अतः K स्थान 2 पर है; शेष स्थान 1 और 4 पर R तथा A हैं, और R को A के दाईं ओर होना है अर्थात् स्थान 1 की ओर, अतः R स्थान 1 पर और A स्थान 4 पर है।

पंक्ति 1 के छोर R और A हैं, पंक्ति 2 के छोर O और P हैं; केवल विकल्प (b), A और O, ऐसे दो व्यक्तियों को बताता है जो दोनों ही अंतिम छोर पर बैठे हैं। इसलिए सही विकल्प (b) है।2d:T435,Figure series rotation The same four letters A, e, T and d appear in every box; only the places they occupy change. In box 1 they sit at the four corners, in box 2 at the four edge midpoints, in box 3 at the corners again, in box 4 at the midpoints, so box 5 must have them back at the corners. Each step turns the whole group through 45 degrees anticlockwise: a corner letter slides to the edge midpoint on its left, and an edge letter slides on to the next corner. Box 4 has T on top, e at the left, d at the right and A at the bottom. Turning that 45 degrees anticlockwise sends T to the top-left, d to the top-right, A to the bottom-right and e to the bottom-left.

Option (c) has exactly that: T and d on top, e at the bottom-left and A at the bottom-right. Option (a) carries the same top pair but has A and e interchanged along the bottom, which is what a clockwise turn would give, so it is not the answer.2e:T5dc,Interchange of signs Swap the signs first, then work the sum; do not touch the numbers. Every

\times

is read as -, every - as

\times

, every + as

\div

and every

\div

as +.

88 \div 7 \times 4 - 21 + 3

is read as

88 + 7 - 4 \times 21 \div 3

. By BODMAS do multiplication and division first, left to right:

4 \times 21 = 84

and

84 \div 3 = 28

. Then 88+7-28=95-28=67. The value is 67, so the answer is option (a).2f:T74c,चिह्नों का विनिमय पहले चिह्न बदलिए, फिर गणना कीजिए; संख्याओं को नहीं बदलना है। प्रत्येक

\times

को -, प्रत्येक - को

\times

, प्रत्येक + को

\div

तथा प्रत्येक

\div

को + पढ़ा जाएगा।

अतः

88 \div 7 \times 4 - 21 + 3

को

88 + 7 - 4 \times 21 \div 3

पढ़ा जाएगा। BODMAS के अनुसार पहले गुणा और भाग बाएँ से दाएँ:

4 \times 21 = 84

तथा

84 \div 3 = 28

। फिर 88+7-28=95-28=67। मान 67 है, इसलिए सही विकल्प (a) है।30:T57b,Paper folding and cutting The first fold lifts the bottom half on to the top half, so the horizontal centre line of the sheet is a fold line. The second fold lays the right half on to the left half, so the vertical centre line is the second fold line, and the packet left in the hand is the top-left quarter. Two cuts are made in that quarter, side by side and just above its lower edge: on the left a triangle with a flat top and its point downwards, and beside it a triangle whose right angle is at the bottom-right corner. Opening the second fold reflects that pair across the vertical centre line, so the top-right quarter gets the same pair in mirror order. Opening the first fold reflects the whole top half across the horizontal centre line, and a reflection turns every downward point into an upward point.

The finished sheet therefore carries eight triangles in two rows of four, clustered round the centre, and the bottom row is the exact mirror image of the top row. Option (b) is the only one in which the lower four triangles are flipped copies of the upper four; option (c) repeats the top row unchanged below, option (a) puts triangles in the four corners and option (d) has only four triangles. So the answer is option (b).31:Tc0a,कागज़ मोड़ना और काटना पहली तह निचले आधे भाग को ऊपरी आधे भाग पर लाती है, अतः कागज़ की क्षैतिज मध्य रेखा एक मोड़-रेखा है। दूसरी तह दाएँ आधे भाग को बाएँ आधे भाग पर रखती है, अतः ऊर्ध्वाधर मध्य रेखा दूसरी मोड़-रेखा है और हाथ में बचा हुआ भाग ऊपरी-बायाँ चौथाई है। उसी चौथाई भाग में उसके निचले किनारे से थोड़ा ऊपर, अगल-बगल दो कटाव किए गए हैं: बाईं ओर एक त्रिभुज जिसका ऊपरी किनारा सपाट है और नोक नीचे की ओर है, तथा उसके बगल में एक त्रिभुज जिसका समकोण नीचे-दाएँ कोने पर है। दूसरी तह खोलने पर यह युग्म ऊर्ध्वाधर मध्य रेखा के परितः प्रतिबिंबित हो जाता है, अतः ऊपरी-दाएँ चौथाई में वही युग्म उल्टे क्रम में आ जाता है। पहली तह खोलने पर पूरा ऊपरी आधा भाग क्षैतिज मध्य रेखा के परितः प्रतिबिंबित होता है, और प्रतिबिंब में नीचे की ओर की प्रत्येक नोक ऊपर की ओर हो जाती है।

अतः खुले कागज़ पर केंद्र के चारों ओर दो पंक्तियों में चार-चार, कुल आठ त्रिभुज हैं, और निचली पंक्ति ऊपरी पंक्ति का ठीक दर्पण-प्रतिबिंब है। केवल विकल्प (b) में नीचे के चार त्रिभुज ऊपर के चार त्रिभुजों के पलटे हुए प्रतिरूप हैं; विकल्प (c) में ऊपर की पंक्ति नीचे ज्यों-की-त्यों दोहराई गई है, विकल्प (a) में त्रिभुज चारों कोनों पर हैं तथा विकल्प (d) में केवल चार त्रिभुज हैं। इसलिए सही विकल्प (b) है।32:T47c,Embedded figure Figure (X) is made of two identical arcs. One runs from the top-right corner down to the bottom-right corner and bulges to the left; the other runs from the top-left corner down to the bottom-left corner and bulges to the right. The two arcs cross each other twice, so between the crossings they enclose a tall pointed lens, and outside the crossings four tails flare away to the four corners. Rotation is not allowed, so the answer must show that lens standing upright with all four tails still attached to it.

Option (d) contains exactly that: the upright lens sits in the middle of the frame and its four tails run out to the four corners of the inner rectangle, where they meet the two vertical sides. Option (a) is drawn only with straight lines and a circle, option (b) has a single bowl shaped arc and no lens at all, and in option (c) the two arcs bulge towards each other but stop short, so they never cross and no lens is formed. So the answer is option (d).33:T9c9,सन्निहित आकृति आकृति (X) दो एकसमान चापों से बनी है। एक चाप ऊपरी-दाएँ कोने से नीचे-दाएँ कोने तक जाता है और बाईं ओर उभरा हुआ है; दूसरा ऊपरी-बाएँ कोने से नीचे-बाएँ कोने तक जाता है और दाईं ओर उभरा हुआ है। दोनों चाप एक-दूसरे को दो बार काटते हैं, अतः दोनों कटान-बिंदुओं के बीच वे एक लंबी नुकीली लेंस-आकृति घेरते हैं, और कटान-बिंदुओं के बाहर चार पूँछें चारों कोनों की ओर फैल जाती हैं। घुमाने की अनुमति नहीं है, अतः उत्तर में वह लेंस-आकृति सीधी खड़ी दिखनी चाहिए और उससे चारों पूँछें जुड़ी रहनी चाहिए।

विकल्प (d) में ठीक यही है: सीधी खड़ी लेंस-आकृति फ्रेम के मध्य में है और उसकी चारों पूँछें भीतरी आयत के चारों कोनों तक जाती हैं, जहाँ वे दोनों ऊर्ध्वाधर भुजाओं से मिलती हैं। विकल्प (a) केवल सरल रेखाओं और एक वृत्त से बना है, विकल्प (b) में एक ही कटोरेनुमा चाप है और कोई लेंस-आकृति नहीं है, तथा विकल्प (c) में दोनों चाप एक-दूसरे की ओर उभरते तो हैं पर पहले ही रुक जाते हैं, इसलिए वे कभी नहीं कटते और लेंस नहीं बनता। इसलिए सही विकल्प (d) है।34:T4eb,Volume of a cylinder The capacity of a cylindrical tank is simply the volume of the cylinder. Formula:

V = π r^{2} h

Substituting r=7, h=9 and

π = \frac{22}{7}

V = \frac{22}{7} \times 7^{2} \times 9

V = \frac{22}{7} \times 49 \times 9 = 22 \times 7 \times 9

V=1386 So the capacity of the tank is 1386 m³ and option (b) is correct.35:T58c,बेलन का आयतन बेलनाकार टंकी की धारिता बेलन के आयतन के बराबर होती है। सूत्र:

V = π r^{2} h

r=7, h=9 तथा

π = \frac{22}{7}

रखने पर:

V = \frac{22}{7} \times 7^{2} \times 9

V = \frac{22}{7} \times 49 \times 9 = 22 \times 7 \times 9

V=1386 अतः टंकी की धारिता 1386 m³ है, इसलिए सही विकल्प (b) है।36:T4f0,Successive percentage change Take the original price as 100 units and turn every change into a multiplying factor.

After the three falls:

100 \times \frac{90}{100} \times \frac{50}{100} \times \frac{50}{100} = 22.5

The fourth month raises this by 45%:

22.5 \times \frac{145}{100} = 32.625

Change =32.625-100=-67.375, so the price has fallen. Decrease

= \frac{67.375}{100} \times 100 = 67.375 % \approx 67.38 %

The price decreases by 67.38%, so option (c) is correct.37:T63f,क्रमागत प्रतिशत परिवर्तन माना कि मूल कीमत 100 इकाई है और प्रत्येक परिवर्तन को एक गुणक के रूप में लिखते हैं।

तीन कमियों के बाद:

100 \times \frac{90}{100} \times \frac{50}{100} \times \frac{50}{100} = 22.5

चौथे महीने में 45% की वृद्धि:

22.5 \times \frac{145}{100} = 32.625

परिवर्तन =32.625-100=-67.375, अतः कीमत घटी है। कमी

= \frac{67.375}{100} \times 100 = 67.375 % \approx 67.38 %

अतः कीमत में 67.38% की कमी होती है, इसलिए सही विकल्प (c) है।38:T486,Proportion Let the number added be x. Four numbers are in proportion when the first ratio equals the second.

\frac{9 + x}{16 + x} = \frac{13 + x}{23 + x}

Cross-multiplying: (9+x)(23+x)=(13+x)(16+x)

207 + 32 x + x^{2} = 208 + 29 x + x^{2}

The

x^{2}

terms cancel: 32x-29x=208-207 3x=1, so

x = \frac{1}{3}

So option (c) is correct.39:T5b0,समानुपात माना कि जोड़ी जाने वाली संख्या x है। चार संख्याएँ समानुपात में तब होती हैं जब पहला अनुपात दूसरे के बराबर हो।

\frac{9 + x}{16 + x} = \frac{13 + x}{23 + x}

तिर्यक गुणा करने पर: (9+x)(23+x)=(13+x)(16+x)

207 + 32 x + x^{2} = 208 + 29 x + x^{2}

x^{2}

के पद कट जाते हैं: 32x-29x=208-207 3x=1, अतः

x = \frac{1}{3}

इसलिए सही विकल्प (c) है।3a:T5e7,CI and SI difference For three years the gap between compound and simple interest has a fixed formula. Formula:

C I - S I = P \times \frac{R^{2} (300 + R)}{10^{6}}

Substituting CI-SI=155 and R=10:

155 = P \times \frac{10^{2} \times (300 + 10)}{10^{6}}

155 = P \times \frac{100 \times 310}{1000000} = \frac{31 P}{1000}

P = \frac{155 \times 1000}{31} = 5000

The principal is ₹5,000, so option (c) is correct.3b:T709,चक्रवृद्धि और साधारण ब्याज का अंतर तीन वर्षों के लिए चक्रवृद्धि ब्याज और साधारण ब्याज के अंतर का एक निश्चित सूत्र होता है। सूत्र:

C I - S I = P \times \frac{R^{2} (300 + R)}{10^{6}}

CI-SI=155 तथा R=10 रखने पर:

155 = P \times \frac{10^{2} \times (300 + 10)}{10^{6}}

155 = P \times \frac{100 \times 310}{1000000} = \frac{31 P}{1000}

P = \frac{155 \times 1000}{31} = 5000

अतः मूलधन ₹5,000 है, इसलिए सही विकल्प (c) है।3c:T490,Trains crossing Both trains move the same way, so the faster one gains on the slower one at the difference of their speeds.

Relative speed =100-80=20 km/h In m/s:

20 \times \frac{5}{18} = \frac{50}{9}

To cross completely the faster train must cover both lengths: 410+390=800 m Time

= 800 \div \frac{50}{9} = 800 \times \frac{9}{50} = 144

seconds In minutes:

\frac{144}{60} = 2.4

So option (c) is correct.3d:T617,रेलगाड़ियों का पार करना दोनों रेलगाड़ियाँ एक ही दिशा में चल रही हैं, अतः तेज़ रेलगाड़ी चालों के अंतर से दूरी घटाती है।

सापेक्ष चाल =100-80=20 km/h m/s में:

20 \times \frac{5}{18} = \frac{50}{9}

पूरी तरह पार करने के लिए तेज़ रेलगाड़ी को दोनों लंबाइयाँ तय करनी होंगी: 410+390=800 m समय

= 800 \div \frac{50}{9} = 800 \times \frac{9}{50} = 144

सेकंड मिनट में:

\frac{144}{60} = 2.4

इसलिए सही विकल्प (c) है।3e:T546,CI and SI comparison Compare the two interests as rates on the same principal. Effective CI rate for 2 years at 4%

= 4 + 4 + \frac{4 \times 4}{100} = 8.16 %

SI rate for 2 years at 4%

= 4 \times 2 = 8 %

The principal is the same, so the interests are in the ratio of these rates.

\frac{S I}{255} = \frac{8}{8.16}

S I = 255 \times \frac{800}{816}

S I = 255 \times \frac{50}{51} = 250

The simple interest is ₹250, so option (b) is correct.3f:T6f3,चक्रवृद्धि और साधारण ब्याज की तुलना दोनों ब्याजों की तुलना एक ही मूलधन पर दरों के रूप में कीजिए। 4% पर 2 वर्ष की प्रभावी चक्रवृद्धि दर

= 4 + 4 + \frac{4 \times 4}{100} = 8.16 %

4% पर 2 वर्ष की साधारण ब्याज दर

= 4 \times 2 = 8 %

मूलधन समान है, अतः दोनों ब्याज इन्हीं दरों के अनुपात में होंगे।

\frac{S I}{255} = \frac{8}{8.16}

S I = 255 \times \frac{800}{816}

S I = 255 \times \frac{50}{51} = 250

अतः साधारण ब्याज ₹250 है, इसलिए सही विकल्प (b) है।40:T77c,LCM with remainder Each division leaves 5, so x-5 is a common multiple of 12, 15, 18, 20 and 25.

12 = 2^{2} \times 3

15 = 3 \times 5

18 = 2 \times 3^{2}

20 = 2^{2} \times 5

25 = 5^{2}

LCM

= 2^{2} \times 3^{2} \times 5^{2} = 900

So x=900k+5 for some positive integer k.

x must also be a multiple of 7, and the smallest such k is 4.

x = 900 \times 4 + 5 = 3605

, and

3605 = 7 \times 515

So option (b) is correct.41:T8ba,शेषफल सहित लघुत्तम समापवर्त्य प्रत्येक भाग में शेषफल 5 है, अतः x-5, 12, 15, 18, 20 और 25 का उभयनिष्ठ गुणज है।

12 = 2^{2} \times 3

15 = 3 \times 5

18 = 2 \times 3^{2}

20 = 2^{2} \times 5

25 = 5^{2}

ल.स.

= 2^{2} \times 3^{2} \times 5^{2} = 900

अतः किसी धनात्मक पूर्णांक k के लिए x=900k+5।

x को 7 का गुणज भी होना चाहिए, और ऐसा सबसे छोटा k 4 है।

x = 900 \times 4 + 5 = 3605

, तथा

3605 = 7 \times 515

इसलिए सही विकल्प (b) है।42:T527,Directions (Qs. 76-80): Read the following passage carefully and answer the questions that follow. Reducing the hours worked and optimising shift rostering could (76)

____

alleviate stress, burnout and work family (77)

____

for healthcare workers. All this is likely to improve staff retention. Any reduction (78)

____

staff turnaround would save on direct costs associated (79)

____

hiring new staff. The cost to replace a highly specialised healthcare professional can reach up to 200% of their annual salary. Also, (80)

____

shorter shifts may increase the uptake of shift times that are usually hard to fill. Measures like shorter shifts could also appeal to part time workers or those who have retired.43:T527,Directions (Qs. 76-80): Read the following passage carefully and answer the questions that follow. Reducing the hours worked and optimising shift rostering could (76)

____

alleviate stress, burnout and work family (77)

____

for healthcare workers. All this is likely to improve staff retention. Any reduction (78)

____

staff turnaround would save on direct costs associated (79)

____

hiring new staff. The cost to replace a highly specialised healthcare professional can reach up to 200% of their annual salary. Also, (80)

____

shorter shifts may increase the uptake of shift times that are usually hard to fill. Measures like shorter shifts could also appeal to part time workers or those who have retired.44:T527,Directions (Qs. 76-80): Read the following passage carefully and answer the questions that follow. Reducing the hours worked and optimising shift rostering could (76)

____

alleviate stress, burnout and work family (77)

____

for healthcare workers. All this is likely to improve staff retention. Any reduction (78)

____

staff turnaround would save on direct costs associated (79)

____

hiring new staff. The cost to replace a highly specialised healthcare professional can reach up to 200% of their annual salary. Also, (80)

____

shorter shifts may increase the uptake of shift times that are usually hard to fill. Measures like shorter shifts could also appeal to part time workers or those who have retired.45:T527,Directions (Qs. 76-80): Read the following passage carefully and answer the questions that follow. Reducing the hours worked and optimising shift rostering could (76)

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alleviate stress, burnout and work family (77)

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for healthcare workers. All this is likely to improve staff retention. Any reduction (78)

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staff turnaround would save on direct costs associated (79)

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hiring new staff. The cost to replace a highly specialised healthcare professional can reach up to 200% of their annual salary. Also, (80)

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shorter shifts may increase the uptake of shift times that are usually hard to fill. Measures like shorter shifts could also appeal to part time workers or those who have retired.46:T527,Directions (Qs. 76-80): Read the following passage carefully and answer the questions that follow. Reducing the hours worked and optimising shift rostering could (76)

____

alleviate stress, burnout and work family (77)

____

for healthcare workers. All this is likely to improve staff retention. Any reduction (78)

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staff turnaround would save on direct costs associated (79)

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hiring new staff. The cost to replace a highly specialised healthcare professional can reach up to 200% of their annual salary. Also, (80)

____

shorter shifts may increase the uptake of shift times that are usually hard to fill. Measures like shorter shifts could also appeal to part time workers or those who have retired.1e:["$","$L28",null,{"mode":"exam","dropped":0,"bilingual":true,"choiceSubjects":["English","Hindi"],"questions":[{"id":13301,"n":1,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"G, H, I, J, M, N and O are sitting around a circular table facing the centre of the table (but not necessarily in the same order). N sits third to the left of I. Only one person sits between I and M when counted from the left of M. Only two people sit between J and O when counted from the right of O. H is an immediate neighbour of J. Who sits third to the right of G?","stemHi":"G, H, I, J, M, N और O एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं (परंतु आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में)। N, I के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है। M के बाईं ओर से गिनने पर I और M के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। O के दाईं ओर से गिनने पर J और O के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। H, J का निकटतम पड़ोसी है। G के दाईं ओर तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"I","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"O","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"N","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"H","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$29","solHi":"$2a","pos":2,"neg":0.25},{"id":13302,"n":2,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Eight people are sitting in two parallel rows containing 4 people each, in such a way that there is equal distance between adjacent persons.\nIn row 1 - M, A, R and K are seated and all of them are facing south.\nIn row 2 - P, O, S and T are seated and all of them are facing north.\nThus each person faces another person from the other row.\nT faces the one sitting to the immediate right of M. Only one person sits between T and P. Only two people sit between O and P. P faces the one sitting second to the left of K. R sits at some place to the right of A.\nWhich of the following options represents both people sitting at the extreme ends of the rows?","stemHi":"आठ व्यक्ति दो समानांतर पंक्तियों में इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में 4 व्यक्ति हैं तथा आसन्न व्यक्तियों के बीच समान दूरी है।\nपंक्ति 1 में - M, A, R और K बैठे हैं तथा उन सभी का मुख दक्षिण की ओर है।\nपंक्ति 2 में - P, O, S और T बैठे हैं तथा उन सभी का मुख उत्तर की ओर है।\nइस प्रकार प्रत्येक व्यक्ति दूसरी पंक्ति के किसी एक व्यक्ति के सम्मुख है।\nT का मुख M के ठीक दाईं ओर बैठे व्यक्ति की ओर है। T और P के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। O और P के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। P का मुख K के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठे व्यक्ति की ओर है। R, A के दाईं ओर कहीं बैठा है।\nनिम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प पंक्तियों के अंतिम छोरों पर बैठे दोनों व्यक्तियों को दर्शाता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"R and S","textHi":"R और S","imageUrl":null},{"key":"b","text":"A and O","textHi":"A और O","imageUrl":null},{"key":"c","text":"K and P","textHi":"K और P","imageUrl":null},{"key":"d","text":"P and K","textHi":"P और K","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$2b","solHi":"$2c","pos":2,"neg":0.25},{"id":13303,"n":3,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Select the figure from among the given options that can replace the question mark (?) in the following series.\n $\"figure\"/$ ","stemHi":"दिए गए विकल्पों में से वह आकृति चुनिए जो निम्नलिखित शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर आ सकती है।\n $\"figure\"/$ ","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$2d","solHi":"आकृति शृंखला घूर्णन\nप्रत्येक बॉक्स में वही चार अक्षर A, e, T और d हैं; केवल उनके स्थान बदलते हैं।\nबॉक्स 1 में वे चारों कोनों पर हैं, बॉक्स 2 में चारों भुजाओं के मध्य-बिंदुओं पर, बॉक्स 3 में फिर कोनों पर, बॉक्स 4 में मध्य-बिंदुओं पर, अतः बॉक्स 5 में वे पुनः कोनों पर होंगे।\nप्रत्येक चरण में पूरा समूह 45 अंश वामावर्त घूमता है: कोने का अक्षर अपनी बाईं भुजा के मध्य-बिंदु पर आ जाता है और भुजा का अक्षर अगले कोने पर चला जाता है।\nबॉक्स 4 में T ऊपर, e बाईं ओर, d दाईं ओर तथा A नीचे है।\nइसे 45 अंश वामावर्त घुमाने पर T ऊपर-बाएँ, d ऊपर-दाएँ, A नीचे-दाएँ तथा e नीचे-बाएँ चला जाता है।\n $\"figure\"/$ \nविकल्प (c) में ठीक यही है: ऊपर T और d, नीचे-बाएँ e तथा नीचे-दाएँ A।\nविकल्प (a) में ऊपर का युग्म तो वही है, परंतु नीचे A और e आपस में बदले हुए हैं, जो दक्षिणावर्त घुमाने पर मिलता, इसलिए वह उत्तर नहीं है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13304,"n":4,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"A dice has its faces marked by letters G, S, M, A, I and P. Two positions of the same dice are shown in the given figures. Which face is opposite to face I ?\n $\"figure\"/$ ","stemHi":"एक पासे के फलकों पर G, S, M, A, I और P अक्षर अंकित हैं। दिए गए चित्रों में उसी पासे की दो स्थितियाँ दर्शाई गई हैं। फलक I के विपरीत कौन-सा फलक है?\n $\"figure\"/$ ","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"P","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"G","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"M","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"S","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Dice opposite faces\nIn both positions the letter on the top face is M, so the cube has simply been turned about its vertical axis and M has stayed on top.\nPosition I shows A and P standing next to M, and position II shows G and S standing next to M.\nA face that is seen together with M in the same view must touch M, so A, P, G and S are all adjacent to M.\n $\"figure\"/$ \nFour of the six letters therefore touch M, and the only letter never seen with M is I, so I is the face opposite M.\nIf I is opposite M, then M is opposite I, which is option (c).","solHi":"पासे के विपरीत फलक\nदोनों स्थितियों में ऊपरी फलक पर M है, अतः पासे को केवल उसकी ऊर्ध्वाधर अक्ष पर घुमाया गया है और M ऊपर ही बना रहा है।\nस्थिति I में M के साथ A और P दिखाई देते हैं तथा स्थिति II में M के साथ G और S दिखाई देते हैं।\nजो फलक किसी एक दृश्य में M के साथ दिखाई देता है, वह M को स्पर्श करता है, अतः A, P, G और S चारों M के आसन्न हैं।\n $\"figure\"/$ \nइस प्रकार छह में से चार अक्षर M को स्पर्श करते हैं, और M के साथ कभी न दिखने वाला एकमात्र अक्षर I है, अतः I ही M के विपरीत फलक है।\nयदि I, M के विपरीत है तो M, I के विपरीत है, जो विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13305,"n":5,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Select the Venn diagram that best illustrates the relationship among the following classes.\nTrain, Aeroplane, Scooter","stemHi":"उस वेन आरेख का चयन कीजिए जो निम्नलिखित वर्गों के बीच संबंध को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है।\nरेलगाड़ी, वायुयान, स्कूटर","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Venn diagram of classes\nA train, an aeroplane and a scooter are three different kinds of vehicle.\nNo train is an aeroplane, no aeroplane is a scooter and no scooter is a train, so no two of the three classes share even one member.\n $\"figure\"/$ \nThree classes with nothing in common are drawn as three separate circles that do not touch, which is option (a).\nOption (b) makes the circles overlap, option (c) puts one circle inside another and option (d) puts all three one inside the other; each of those claims a common member that does not exist.","solHi":"वर्गों का वेन आरेख\nरेलगाड़ी, वायुयान और स्कूटर तीन भिन्न प्रकार के वाहन हैं।\nकोई भी रेलगाड़ी वायुयान नहीं है, कोई भी वायुयान स्कूटर नहीं है और कोई भी स्कूटर रेलगाड़ी नहीं है, अतः तीनों वर्गों में से किन्हीं दो में एक भी उभयनिष्ठ सदस्य नहीं है।\n $\"figure\"/$ \nजिन तीन वर्गों में कुछ भी उभयनिष्ठ न हो, उन्हें तीन अलग-अलग वृत्तों से दर्शाया जाता है जो एक-दूसरे को छूते नहीं, और यही विकल्प (a) है।\nविकल्प (b) में वृत्त एक-दूसरे को काटते हैं, विकल्प (c) में एक वृत्त दूसरे के भीतर है तथा विकल्प (d) में तीनों एक के भीतर एक हैं; इनमें से प्रत्येक ऐसे उभयनिष्ठ सदस्य का दावा करता है जो है ही नहीं।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13306,"n":6,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"In a certain code language, 'CAMS' is coded as ' 8137 ' and 'MACK' is coded as '1238'. What is the code for ' K ' in the given code language?","stemHi":"एक निश्चित कूट भाषा में, 'CAMS' को ' 8137 ' के रूप में तथा 'MACK' को '1238' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ' K ' का कूट क्या है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"2","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"1","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"8","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"3","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Letter-digit coding\nCAMS is coded as 8137 and MACK is coded as 1238; the letters C, A and M appear in both words.\nThe digits common to the two codes are 1, 3 and 8, so those three digits stand for C, A and M in some order.\nIn CAMS the digit left over is 7, and the letter left over is S, so S is coded 7.\nIn MACK the digit left over is 2, and the letter left over is K, so K is coded 2.\n $\"figure\"/$ \nThe code for K is therefore 2, which is option (a).","solHi":"अक्षर-अंक कूट\nCAMS को 8137 तथा MACK को 1238 के रूप में कूटबद्ध किया गया है; अक्षर C, A और M दोनों शब्दों में आते हैं।\nदोनों कूटों में उभयनिष्ठ अंक 1, 3 और 8 हैं, अतः ये तीन अंक किसी क्रम में C, A और M के लिए हैं।\nCAMS में शेष बचा अंक 7 है और शेष बचा अक्षर S है, अतः S का कूट 7 है।\nMACK में शेष बचा अंक 2 है और शेष बचा अक्षर K है, अतः K का कूट 2 है।\n $\"figure\"/$ \nइसलिए K का कूट 2 है, जो विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13307,"n":7,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"What should come in place of the question mark (?) in the given series? 109 119 130 142 155 ?","stemHi":"दी गई शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए? 109 119 130 142 155 ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"169","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"161","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"168","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"160","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Number series\nTake the difference between one term and the next.\n119-109=10, 130-119=11, 142-130=12 and 155-142=13.\nThe difference itself grows by 1 each time, so the next difference is 14.\n $\"figure\"/$ \n155+14=169, so the missing term is 169 and the answer is option (a).","solHi":"संख्या शृंखला\nप्रत्येक पद और उसके अगले पद का अंतर निकालिए।\n119-109=10, 130-119=11, 142-130=12 तथा 155-142=13।\nअंतर स्वयं हर बार 1 से बढ़ रहा है, अतः अगला अंतर 14 होगा।\n $\"figure\"/$ \n155+14=169, अतः लुप्त पद 169 है और सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13308,"n":8,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?\n(Note: The odd man out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)","stemHi":"अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?\n(नोट: विषम पद अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या अथवा उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।)","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"UIW","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"LZN","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"KYM","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"HUJ","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Odd letter-cluster\nFirst check what all four clusters share: the third letter is two places after the first. U to W, L to N, K to M and H to J are all +2, so that is not the test.\nNow count from the first letter to the second, moving forward and running past Z back to A when needed.\nU(21) + 14 = 35, and 35 - 26 = 9 = I; L(12) + 14 = 26 = Z; K(11) + 14 = 25 = Y.\nH(8) + 14 = 22 = V, but the cluster gives U, which is only +13.\n $\"figure\"/$ \nHUJ is the cluster whose first step is +13 instead of +14, so it does not belong to the group and the answer is option (d).","solHi":"विषम अक्षर-समूह\nपहले देखिए कि चारों समूहों में क्या समान है: तीसरा अक्षर पहले से दो स्थान आगे है। U से W, L से N, K से M तथा H से J - सभी +2 हैं, अतः यही कसौटी नहीं है।\nअब पहले अक्षर से दूसरे अक्षर तक आगे की ओर गिनिए, और आवश्यकता होने पर Z के बाद पुनः A से गिनना जारी रखिए।\nU(21) + 14 = 35, तथा 35 - 26 = 9 = I; L(12) + 14 = 26 = Z; K(11) + 14 = 25 = Y।\nH(8) + 14 = 22 = V होना चाहिए, परंतु समूह में U दिया है, जो केवल +13 है।\n $\"figure\"/$ \nHUJ ही वह समूह है जिसका पहला पग +14 के स्थान पर +13 है, अतः वह समूह से संबंधित नहीं है और सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13309,"n":9,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"'ZBUP' is related to 'WZSO' in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, 'VSEX' is related to 'SQCW'. To which of the following is 'GMTC' related, following the same logic?","stemHi":"अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर 'ZBUP' एक निश्चित प्रकार से 'WZSO' से संबंधित है। उसी प्रकार, 'VSEX', 'SQCW' से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, 'GMTC' निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"DKRB","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"CHSA","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"CIUB","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"BJSC","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Letter-cluster analogy\nCompare ZBUP with WZSO letter by letter: Z to W is -3, B to Z is -2, U to S is -2 and P to O is -1.\nThe second pair obeys the same shifts: V to S is -3, S to Q is -2, E to C is -2 and X to W is -1.\n $\"figure\"/$ \nApply -3, -2, -2, -1 to GMTC: G(7)-3 = D, M(13)-2 = K, T(20)-2 = R and C(3)-1 = B.\nThe required cluster is DKRB, so the answer is option (a).","solHi":"अक्षर-समूह सादृश्यता\nZBUP की WZSO से अक्षरशः तुलना कीजिए: Z से W में -3, B से Z में -2, U से S में -2 तथा P से O में -1 है।\nदूसरा युग्म भी यही पग मानता है: V से S में -3, S से Q में -2, E से C में -2 तथा X से W में -1 है।\n $\"figure\"/$ \nअब GMTC पर -3, -2, -2, -1 लगाइए: G(7)-3 = D, M(13)-2 = K, T(20)-2 = R तथा C(3)-1 = B।\nअभीष्ट अक्षर-समूह DKRB है, इसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13310,"n":10,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"The position(s) of how many letters will remain unchanged if each letter in the word CRADLES is arranged in the English alphabetical order?","stemHi":"यदि शब्द CRADLES के प्रत्येक अक्षर को अंग्रेजी वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित किया जाए, तो कितने अक्षरों की स्थिति अपरिवर्तित रहेगी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Two","textHi":"दो","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Three","textHi":"तीन","imageUrl":null},{"key":"c","text":"None","textHi":"कोई नहीं","imageUrl":null},{"key":"d","text":"One","textHi":"एक","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Alphabetical rearrangement\nWrite the word as it stands: C, R, A, D, L, E, S.\nNow sort the same seven letters alphabetically: A, C, D, E, L, R, S.\n $\"figure\"/$ \nCompare the two rows position by position: only the 5th letter L and the 7th letter S sit in the same place in both rows.\nThat is two letters, so the answer is option (a).","solHi":"वर्णक्रम में पुनर्व्यवस्था\nशब्द को उसी क्रम में लिखिए: C, R, A, D, L, E, S।\nअब उन्हीं सात अक्षरों को वर्णक्रम में लिखिए: A, C, D, E, L, R, S।\n $\"figure\"/$ \nदोनों पंक्तियों की स्थिति दर स्थिति तुलना कीजिए: केवल 5वाँ अक्षर L और 7वाँ अक्षर S ही दोनों पंक्तियों में एक ही स्थान पर हैं।\nयह दो अक्षर हैं, इसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13311,"n":11,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"What will come in the place of the question mark '(?)' in the following equation, if '×' and '−' are interchanged and '+' and '÷' are interchanged?\n88 ÷ 7 × 4 − 21 + 3 = ?","stemHi":"निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नवाचक चिह्न '(?)' के स्थान पर क्या आएगा, यदि '×' और '−' को आपस में बदल दिया जाए तथा '+' और '÷' को आपस में बदल दिया जाए?\n88 ÷ 7 × 4 − 21 + 3 = ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"67","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"66","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"65","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"68","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"$2e","solHi":"$2f","pos":2,"neg":0.25},{"id":13312,"n":12,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"A paper is folded and cut as shown below. How will it appear when unfolded?\n $\"figure\"/$ ","stemHi":"एक कागज़ को नीचे दर्शाए अनुसार मोड़ा और काटा जाता है। खोले जाने पर वह कैसा दिखाई देगा?\n $\"figure\"/$ ","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$30","solHi":"$31","pos":2,"neg":0.25},{"id":13313,"n":13,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"In a certain code language, 'E + M' means 'E is the sister of M', 'E $ M' means 'E is the mother of M', 'E @ M' means 'E is the brother of M' and 'E * M' means 'E is the father of M'. Based on the above, how is T related to O if 'T @ V * I @ O'?","stemHi":"एक निश्चित कूट भाषा में, 'E + M' का अर्थ है 'E, M की बहन है', 'E $ M' का अर्थ है 'E, M की माता है', 'E @ M' का अर्थ है 'E, M का भाई है' तथा 'E * M' का अर्थ है 'E, M का पिता है'। उपर्युक्त के आधार पर, यदि 'T @ V * I @ O' है, तो T, O से किस प्रकार संबंधित है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Father","textHi":"पिता","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Father's brother","textHi":"पिता का भाई","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Mother's mother","textHi":"माता की माता","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Mother's sister","textHi":"माता की बहन","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Coded blood relations\nRead the chain T @ V * I @ O one link at a time.\nT @ V means T is the brother of V.\nV * I means V is the father of I.\nI @ O means I is the brother of O, so I and O are children of the same parents.\n $\"figure\"/$ \nSince I is V's child and O is I's sibling, V is the father of O as well.\nT is V's brother, so T is the brother of O's father, that is O's father's brother.\nThe answer is option (b).","solHi":"कूटबद्ध रक्त-संबंध\nशृंखला T @ V * I @ O को एक-एक कड़ी करके पढ़िए।\nT @ V का अर्थ है T, V का भाई है।\nV * I का अर्थ है V, I का पिता है।\nI @ O का अर्थ है I, O का भाई है, अतः I और O एक ही माता-पिता की संतान हैं।\n $\"figure\"/$ \nचूँकि I, V की संतान है और O, I का सहोदर है, अतः V, O का भी पिता है।\nT, V का भाई है, अतः T, O के पिता का भाई है।\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13314,"n":14,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Select the combination of letters that when filled in the blanks in the same sequence will make the series logically complete. _GDIF_HMJO_QNSP_RWT_","stemHi":"उस अक्षर-संयोजन का चयन कीजिए, जिसे रिक्त स्थानों में उसी क्रम में भरने पर शृंखला तार्किक रूप से पूर्ण हो जाएगी। _GDIF_HMJO_QNSP_RWT_","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"CJMVZ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"BJLVY","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"CKMUZ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"BKLUY","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Letter series with blanks\nThere are five blanks, so the answer has to be a set of five letters; take option (d), B, K, L, U, Y, and drop them into the blanks in order.\nThe string becomes B G D I F K H M J O L Q N S P U R W T Y.\nSplit it into groups of four: BGDI, FKHM, JOLQ, NSPU, RWTY.\nInside every group the steps are the same, +5, -3, +5. For BGDI: B(2) to G(7) is +5, G(7) to D(4) is -3 and D(4) to I(9) is +5.\n $\"figure\"/$ \nThe first letters of the groups, B(2), F(6), J(10), N(14), R(18), also rise by 4 each time.\nNo other option makes all five groups obey this pattern, so the answer is option (d).","solHi":"रिक्त स्थान वाली अक्षर शृंखला\nपाँच रिक्त स्थान हैं, अतः उत्तर में पाँच अक्षर होने चाहिए; विकल्प (d) अर्थात् B, K, L, U, Y को क्रम से रिक्त स्थानों में रखिए।\nइससे शृंखला B G D I F K H M J O L Q N S P U R W T Y बन जाती है।\nइसे चार-चार अक्षरों के समूहों में बाँटिए: BGDI, FKHM, JOLQ, NSPU, RWTY।\nप्रत्येक समूह के भीतर पग समान हैं, +5, -3, +5। BGDI के लिए: B(2) से G(7) में +5, G(7) से D(4) में -3 तथा D(4) से I(9) में +5।\n $\"figure\"/$ \nसमूहों के पहले अक्षर B(2), F(6), J(10), N(14), R(18) भी हर बार 4 से बढ़ते हैं।\nकिसी अन्य विकल्प से पाँचों समूह यह नियम नहीं मानते, इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13315,"n":15,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Select the option in which the given figure (X) is embedded (rotation is NOT allowed).\n $\"figure\"/$ ","stemHi":"उस विकल्प का चयन कीजिए जिसमें दी गई आकृति (X) सन्निहित है (घुमाने की अनुमति नहीं है)।\n $\"figure\"/$ ","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":" $\"figure\"/$ ","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"$32","solHi":"$33","pos":2,"neg":0.25},{"id":13316,"n":16,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order? BTD YQA VNX ? PHR","stemHi":"अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए? BTD YQA VNX ? PHR","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"RJV","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"SKU","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"SKV","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"RKU","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Letter-cluster series\nLine the four given terms up and compare the letters that sit in the same place.\nFirst letters: B(2), Y(25), V(22), ?, P(16) - each is 3 places before the one before it, so the missing first letter is 22 - 3 = 19 = S.\nSecond letters: T(20), Q(17), N(14), ?, H(8) - again -3, so the missing letter is 14 - 3 = 11 = K.\nThird letters: D(4), A(1), X(24), ?, R(18) - again -3, so the missing letter is 24 - 3 = 21 = U.\n $\"figure\"/$ \nThe missing term is SKU, which is option (b).","solHi":"अक्षर-समूह शृंखला\nचारों दिए गए पदों को एक के नीचे एक रखकर समान स्थान के अक्षरों की तुलना कीजिए।\nपहले अक्षर: B(2), Y(25), V(22), ?, P(16) - प्रत्येक अपने पिछले अक्षर से 3 स्थान पीछे है, अतः लुप्त पहला अक्षर 22 - 3 = 19 = S है।\nदूसरे अक्षर: T(20), Q(17), N(14), ?, H(8) - यहाँ भी -3, अतः लुप्त अक्षर 14 - 3 = 11 = K है।\nतीसरे अक्षर: D(4), A(1), X(24), ?, R(18) - यहाँ भी -3, अतः लुप्त अक्षर 24 - 3 = 21 = U है।\n $\"figure\"/$ \nलुप्त पद SKU है, जो विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13317,"n":17,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"What should come in place of the question mark (?) in the given series? 823 822 820 817 813 ?","stemHi":"दी गई शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए? 823 822 820 817 813 ?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"807","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"810","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"808","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"809","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Number series\nSubtract each term from the one before it.\n823-822=1, 822-820=2, 820-817=3 and 817-813=4.\nThe amount taken away grows by 1 each time, so the next subtraction is 5.\n $\"figure\"/$ \n813-5=808, so the missing term is 808 and the answer is option (c).","solHi":"संख्या शृंखला\nप्रत्येक पद को उसके पिछले पद में से घटाइए।\n823-822=1, 822-820=2, 820-817=3 तथा 817-813=4।\nघटाई जाने वाली संख्या हर बार 1 से बढ़ रही है, अतः अगली बार 5 घटेगा।\n $\"figure\"/$ \n813-5=808, अतः लुप्त पद 808 है और सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13318,"n":18,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.\nStatements:\nSome wood are chairs.\nAll chairs are tables.\nNo table is a bed.\nConclusions:\n(I): Some wood are table.\n(II): All chairs are beds.","stemHi":"दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई सूचना सत्य है, चाहे वह सर्वज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।\nकथन:\nकुछ लकड़ियाँ कुर्सियाँ हैं।\nसभी कुर्सियाँ मेज़ें हैं।\nकोई भी मेज़ बिस्तर नहीं है।\nनिष्कर्ष:\n(I): कुछ लकड़ियाँ मेज़ें हैं।\n(II): सभी कुर्सियाँ बिस्तर हैं।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Both conclusions (I) and (II) follow.","textHi":"निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Only conclusion (II) follows.","textHi":"केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Neither conclusion (I) nor (II) follows.","textHi":"न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Only conclusion (l) follows.","textHi":"केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Syllogism\nDraw the three statements. Some wood are chairs, so the wood circle and the chair circle overlap; all chairs are tables, so the chair circle lies wholly inside the table circle; no table is a bed, so the bed circle stands completely apart.\n $\"figure\"/$ \nConclusion (I): the wood that are chairs lie inside the chair circle, and the whole chair circle lies inside the table circle, so that same wood is table as well. 'Some wood are tables' is therefore certain.\nConclusion (II): every chair is a table and no table is a bed, so no chair can be a bed. 'All chairs are beds' is not merely uncertain, it is impossible.\nOnly conclusion (I) follows, so the answer is option (d).","solHi":"न्याय-निगमन\nतीनों कथनों का आरेख बनाइए। कुछ लकड़ियाँ कुर्सियाँ हैं, अतः लकड़ी का वृत्त और कुर्सी का वृत्त एक-दूसरे को काटते हैं; सभी कुर्सियाँ मेज़ें हैं, अतः कुर्सी का वृत्त पूरी तरह मेज़ के वृत्त के भीतर है; कोई भी मेज़ बिस्तर नहीं है, अतः बिस्तर का वृत्त पूर्णतः अलग है।\n $\"figure\"/$ \nनिष्कर्ष (I): जो लकड़ियाँ कुर्सियाँ हैं वे कुर्सी के वृत्त के भीतर हैं, और पूरा कुर्सी-वृत्त मेज़-वृत्त के भीतर है, अतः वही लकड़ियाँ मेज़ें भी हैं। इसलिए 'कुछ लकड़ियाँ मेज़ें हैं' निश्चित रूप से सत्य है।\nनिष्कर्ष (II): प्रत्येक कुर्सी मेज़ है और कोई भी मेज़ बिस्तर नहीं है, अतः कोई कुर्सी बिस्तर हो ही नहीं सकती। 'सभी कुर्सियाँ बिस्तर हैं' केवल अनिश्चित नहीं, असंभव है।\nकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है, इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13319,"n":19,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"In a certain code language, 'DAMS' is coded as '7803' and 'MASK' is coded as '0386'. What is the code for ' K ' in the given code language?","stemHi":"एक निश्चित कूट भाषा में, 'DAMS' को '7803' के रूप में तथा 'MASK' को '0386' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ' K ' का कूट क्या है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"3","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"8","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"0","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"6","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Letter-digit coding\nDAMS is coded as 7803 and MASK is coded as 0386; the letters A, M and S appear in both words.\nThe digits common to the two codes are 0, 3 and 8, so those three digits stand for A, M and S in some order.\nIn DAMS the digit left over is 7 and the letter left over is D, so D is coded 7.\nIn MASK the digit left over is 6 and the letter left over is K, so K is coded 6.\n $\"figure\"/$ \nThe code for K is therefore 6, which is option (d).","solHi":"अक्षर-अंक कूट\nDAMS को 7803 तथा MASK को 0386 के रूप में कूटबद्ध किया गया है; अक्षर A, M और S दोनों शब्दों में आते हैं।\nदोनों कूटों में उभयनिष्ठ अंक 0, 3 और 8 हैं, अतः ये तीन अंक किसी क्रम में A, M और S के लिए हैं।\nDAMS में शेष बचा अंक 7 है और शेष बचा अक्षर D है, अतः D का कूट 7 है।\nMASK में शेष बचा अंक 6 है और शेष बचा अक्षर K है, अतः K का कूट 6 है।\n $\"figure\"/$ \nइसलिए K का कूट 6 है, जो विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13320,"n":20,"subject":"General Intelligence & Reasoning","stem":"KIFG is related to HFCD in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, AYVW is related to XVST. To which of the given options is CAXY related, following the same logic?","stemHi":"अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर KIFG एक निश्चित प्रकार से HFCD से संबंधित है। उसी प्रकार, AYVW, XVST से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, दिए गए विकल्पों में से CAXY किससे संबंधित है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"ZYTB","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"ZXTV","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"ZXUV","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"ZWTV","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Letter-cluster analogy\nCompare KIFG with HFCD letter by letter: K to H, I to F, F to C and G to D are all 3 places back in the alphabet.\nThe second pair obeys the same rule: A to X, Y to V, V to S and W to T are each -3, with the count running past A back to Z where needed.\n $\"figure\"/$ \nApply -3 to CAXY: C(3) becomes Z, A(1) becomes X, X(24) becomes U and Y(25) becomes V.\nThe required cluster is ZXUV, so the answer is option (c).","solHi":"अक्षर-समूह सादृश्यता\nKIFG की HFCD से अक्षरशः तुलना कीजिए: K से H, I से F, F से C तथा G से D - सभी वर्णमाला में 3 स्थान पीछे हैं।\nदूसरा युग्म भी यही नियम मानता है: A से X, Y से V, V से S तथा W से T - प्रत्येक में -3 है, और आवश्यकता होने पर A के पहले पुनः Z से गिना जाता है।\n $\"figure\"/$ \nअब CAXY पर -3 लगाइए: C(3) से Z, A(1) से X, X(24) से U तथा Y(25) से V।\nअभीष्ट अक्षर-समूह ZXUV है, इसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13321,"n":21,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which state does the Indian badminton player Anmol Kharb hail from?","stemHi":"भारतीय बैडमिंटन खिलाड़ी अनमोल खरब किस राज्य से हैं?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Haryana","textHi":"हरियाणा","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Uttar Pradesh","textHi":"उत्तर प्रदेश","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Maharashtra","textHi":"महाराष्ट्र","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Rajasthan","textHi":"राजस्थान","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Sports personalities\nAnmol Kharb is a badminton player from Faridabad in the state of Haryana.\nShe came into national notice in 2024, when she won the deciding singles match against Thailand and sealed India's first-ever gold at the Badminton Asia Team Championships.\nHaryana sends a very large share of India's medallists in badminton, wrestling, boxing and athletics, so it is worth remembering as the default sporting state in such questions.\nSo option (a) is correct.","solHi":"खेल व्यक्तित्व\nअनमोल खरब हरियाणा राज्य के फरीदाबाद की बैडमिंटन खिलाड़ी हैं।\nवर्ष 2024 में वे राष्ट्रीय चर्चा में आईं, जब उन्होंने थाईलैंड के विरुद्ध निर्णायक एकल मुकाबला जीतकर बैडमिंटन एशिया टीम चैंपियनशिप में भारत का पहला स्वर्ण पदक पक्का किया।\nबैडमिंटन, कुश्ती, मुक्केबाजी और एथलेटिक्स में भारत के अधिकांश पदक विजेता हरियाणा से आते हैं, अतः ऐसे प्रश्नों में यह राज्य याद रखने योग्य है।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13322,"n":22,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"As per Census 2011, which of the following religious communities has the least proportion of Indian population?","stemHi":"जनगणना 2011 के अनुसार, निम्नलिखित में से किस धार्मिक समुदाय की भारतीय जनसंख्या में सबसे कम हिस्सेदारी है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Sikhs","textHi":"सिख","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Jains","textHi":"जैन","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Christians","textHi":"ईसाई","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Buddhists","textHi":"बौद्ध","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Census 2011 religion data\nCensus 2011 gives the religious composition of India as follows.\n $\"figure\"/$ \nOf the four communities offered, the Jains have the smallest share of the population, only 0.4%.\nBuddhists at 0.7% are the nearest distractor, but that is still almost twice the Jain share; Sikhs (1.7%) and Christians (2.3%) are larger still.\nSo option (b) is correct.","solHi":"जनगणना 2011 धर्म आँकड़े\nजनगणना 2011 के अनुसार भारत की धार्मिक संरचना इस प्रकार है।\n $\"figure\"/$ \nदिए गए चार समुदायों में जैन समुदाय की हिस्सेदारी सबसे कम है, केवल 0.4%।\n0.7% के साथ बौद्ध निकटतम भ्रामक विकल्प हैं, किंतु यह जैन हिस्सेदारी का लगभग दोगुना है; सिख (1.7%) और ईसाई (2.3%) इससे भी अधिक हैं।\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13323,"n":23,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"How many recipients of the Arjuna Award were there in the inaugural edition of Arjuna Award in 1961 ?","stemHi":"वर्ष 1961 में अर्जुन पुरस्कार के प्रथम संस्करण में कितने खिलाड़ियों को यह पुरस्कार प्रदान किया गया था?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"25","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"20","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"18","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"22","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Arjuna Award\nThe Arjuna Award was instituted in 1961 and named after the Mahabharata archer Arjuna, to honour outstanding performance in sport sustained over the preceding four years.\nTwenty sportspersons were honoured in that first edition of 1961, the awards being spread across disciplines rather than given to a single sport.\nFootballer PK Banerjee and chess player Manuel Aaron were among that first group of twenty.\nEach awardee receives a bronze statuette of Arjuna, a certificate and a cash prize, ₹15 lakh at present.\nSo option (b) is correct.","solHi":"अर्जुन पुरस्कार\nअर्जुन पुरस्कार की स्थापना 1961 में हुई और इसका नाम महाभारत के धनुर्धर अर्जुन पर रखा गया; यह पिछले चार वर्षों में खेल में लगातार उत्कृष्ट प्रदर्शन के लिए दिया जाता है।\nवर्ष 1961 के इस प्रथम संस्करण में बीस खिलाड़ियों को सम्मानित किया गया था, और ये पुरस्कार किसी एक खेल तक सीमित न रहकर अनेक खेलों में बाँटे गए थे।\nफुटबॉल खिलाड़ी PK Banerjee तथा शतरंज खिलाड़ी Manuel Aaron उन पहले बीस पुरस्कार विजेताओं में थे।\nप्रत्येक विजेता को अर्जुन की कांस्य प्रतिमा, प्रशस्ति-पत्र तथा नकद राशि (वर्तमान में ₹15 लाख) दी जाती है।\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13324,"n":24,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"The United Nations declared the year _______ as the 'International Year of Millets'.","stemHi":"संयुक्त राष्ट्र ने वर्ष _______ को 'अंतर्राष्ट्रीय पोषक अनाज (मिलेट्स) वर्ष' घोषित किया।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"2019","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"2021","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"2023","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"2015","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"UN International Years\nThe United Nations General Assembly declared 2023 the International Year of Millets, adopting a resolution that India moved and more than seventy countries supported.\nThe purpose was to bring millets - bajra, jowar, ragi and the small millets - back into the food basket, because they are rich in protein, iron and fibre and survive on poor soil and little water.\n $\"figure\"/$ \nSo option (c) is correct.","solHi":"संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय वर्ष\nसंयुक्त राष्ट्र महासभा ने वर्ष 2023 को 'अंतर्राष्ट्रीय पोषक अनाज वर्ष' घोषित किया; यह प्रस्ताव भारत ने रखा था और सत्तर से अधिक देशों ने इसका समर्थन किया।\nइसका उद्देश्य बाजरा, ज्वार, रागी तथा अन्य लघु अनाजों को पुनः थाली में लाना था, क्योंकि ये प्रोटीन, लोहा और रेशे से भरपूर होते हैं तथा कम उपजाऊ भूमि और कम जल में भी उग जाते हैं।\n $\"figure\"/$ \nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13325,"n":25,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which Russian chemist's periodic table was published in a German magazine in 1872 ?","stemHi":"किस रूसी रसायनज्ञ की आवर्त सारणी 1872 में एक जर्मन पत्रिका में प्रकाशित हुई थी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Lothar Meyer","textHi":"लोथर मेयर","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Henry Moseley","textHi":"हेनरी मोज़ले","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Dmitri Mendeleev","textHi":"दिमित्री मेंडेलीव","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Johann Wolfgang Dobereiner","textHi":"योहान वोल्फगैंग डोबेराइनर","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Periodic table history\nThe Russian chemist Dmitri Mendeleev published his expanded periodic table in the German journal Annalen der Chemie in 1872.\nHe arranged the elements in order of increasing atomic mass and put elements of similar properties in the same vertical group, giving a table of eight groups.\nHe deliberately left gaps for elements not yet discovered and predicted their properties - eka-aluminium and eka-silicon turned out to be gallium and germanium - which is why his table, and not the others, survived.\nLothar Meyer was German, not Russian; Henry Moseley was English and later reordered the table by atomic number; Dobereiner was German and only gave the law of triads.\nSo option (c) is correct.","solHi":"आवर्त सारणी का इतिहास\nरूसी रसायनज्ञ दिमित्री मेंडेलीव ने अपनी विस्तृत आवर्त सारणी 1872 में जर्मन पत्रिका Annalen der Chemie में प्रकाशित की थी।\nउन्होंने तत्वों को बढ़ते परमाणु द्रव्यमान के क्रम में रखा तथा समान गुणधर्म वाले तत्वों को एक ही ऊर्ध्वाधर समूह में रखा, जिससे आठ समूहों की सारणी बनी।\nउन्होंने अनखोजे तत्वों के लिए जानबूझकर रिक्त स्थान छोड़े और उनके गुणधर्मों की भविष्यवाणी की - एका-ऐलुमिनियम तथा एका-सिलिकॉन आगे चलकर गैलियम और जर्मेनियम निकले - इसी कारण उनकी सारणी टिकी रही।\nलोथर मेयर जर्मन थे, रूसी नहीं; हेनरी मोज़ले अंग्रेज़ थे जिन्होंने बाद में सारणी को परमाणु क्रमांक के आधार पर पुनर्व्यवस्थित किया; डोबेराइनर जर्मन थे और उन्होंने केवल त्रिक नियम दिया था।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13326,"n":26,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"The temperature does not fall beyond freezing point of water in the northern plains of India in winter because:","stemHi":"शीत ऋतु में भारत के उत्तरी मैदानों में तापमान जल के हिमांक बिंदु से नीचे नहीं जाता, क्योंकि:","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"it is far away from Jammu and Kashmir","textHi":"यह जम्मू और कश्मीर से बहुत दूर है","imageUrl":null},{"key":"b","text":"of the moderating influence of the sea","textHi":"समुद्र का समकारी प्रभाव पड़ता है","imageUrl":null},{"key":"c","text":"the Himalayas prevent the cold Siberian winds from entering India","textHi":"हिमालय ठंडी साइबेरियाई पवनों को भारत में प्रवेश करने से रोकता है","imageUrl":null},{"key":"d","text":"of western disturbances during the cold winter season","textHi":"शीत ऋतु में पश्चिमी विक्षोभ आते हैं","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Indian winter climate\nThe northern plains lie immediately south of the Himalayas, which run as an unbroken high wall along India's northern border.\nIn winter, bitterly cold and dry air masses build up over Siberia and Central Asia and move southward; the Himalayan wall blocks them, so the plains stay a few degrees above the freezing point of water.\nThe sea (option b) moderates only the peninsular coasts, and the northern plains are far inland; western disturbances (option d) actually bring winter rain and a cold spell, so they cannot be the reason the temperature stays high.\nSo option (c) is correct.","solHi":"भारत की शीतकालीन जलवायु\nउत्तरी मैदान ठीक हिमालय के दक्षिण में स्थित हैं, और हिमालय भारत की उत्तरी सीमा पर एक अटूट ऊँची दीवार की तरह फैला है।\nशीत ऋतु में साइबेरिया तथा मध्य एशिया पर अत्यंत ठंडी और शुष्क वायुराशियाँ बनकर दक्षिण की ओर बढ़ती हैं; हिमालय की यह दीवार उन्हें रोक देती है, इसलिए मैदानों का तापमान जल के हिमांक बिंदु से कुछ डिग्री ऊपर बना रहता है।\nसमुद्र (विकल्प b) केवल प्रायद्वीपीय तटों को समकारी प्रभाव देता है, जबकि उत्तरी मैदान समुद्र से बहुत दूर हैं; पश्चिमी विक्षोभ (विकल्प d) तो उलटे शीतकालीन वर्षा और शीत लहर लाते हैं, अतः वे तापमान ऊँचा बनाए रखने का कारण नहीं हो सकते।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13327,"n":27,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Basal bodies and centrioles show nearly the same fine structure. Which of the following statements sets them apart from each other?","stemHi":"आधार काय (बेसल बॉडी) और तारककेंद्र (सेंट्रिओल) की सूक्ष्म संरचना लगभग एक जैसी होती है। निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उन्हें एक-दूसरे से अलग करता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Centrioles possess distal appendages but basal bodies do not carry such things.","textHi":"सेंट्रिओल में दूरस्थ उपांग (डिस्टल एपेंडेजेज) होते हैं, परंतु बेसल बॉडी में ऐसी कोई रचना नहीं होती।","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Centriole take part in protein synthesis whereas basal bodies are not involved in this.","textHi":"सेंट्रिओल प्रोटीन संश्लेषण में भाग लेते हैं, जबकि बेसल बॉडी इसमें शामिल नहीं होतीं।","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Basal bodies are protein structures whereas centriole is not at all proteinaceous.","textHi":"बेसल बॉडी प्रोटीन रचनाएँ हैं, जबकि सेंट्रिओल बिल्कुल भी प्रोटीनयुक्त नहीं होता।","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Centriole has membrane but basal bodies are non-membranous.","textHi":"सेंट्रिओल में झिल्ली होती है, परंतु बेसल बॉडी अझिल्लीदार होती हैं।","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Basal body vs centriole\nBoth organelles are built on the same plan - nine triplets of microtubules in a cylinder with no central pair, the 9 + 0 arrangement - so the difference has to lie in the accessory structures attached to the cylinder, not in the cylinder itself.\nThe centriole carries distal appendages on its wall; the basal body sitting at the base of a cilium or flagellum does not carry such appendages, and that is the feature which separates the two.\nOption (b) fails because neither structure makes protein - protein synthesis is the work of ribosomes.\nOption (c) fails because both are made of the protein tubulin, and option (d) fails because neither is bounded by a membrane; both are non-membranous organelles.\nSo option (a) is correct.","solHi":"आधार काय बनाम तारककेंद्र\nदोनों रचनाएँ एक ही ढाँचे पर बनी होती हैं - एक बेलन में सूक्ष्मनलिकाओं के नौ त्रिक और बीच में कोई जोड़ी नहीं, अर्थात 9 + 0 विन्यास - अतः अंतर बेलन में नहीं, बल्कि उससे जुड़ी सहायक रचनाओं में ही हो सकता है।\nसेंट्रिओल की भित्ति पर दूरस्थ उपांग (डिस्टल एपेंडेजेज) होते हैं; पक्ष्माभ या कशाभ के आधार पर स्थित बेसल बॉडी में ऐसे उपांग नहीं होते, और यही विशेषता दोनों को अलग करती है।\nविकल्प (b) गलत है क्योंकि इनमें से कोई भी रचना प्रोटीन नहीं बनाती - प्रोटीन संश्लेषण राइबोसोम का कार्य है।\nविकल्प (c) गलत है क्योंकि दोनों ही ट्यूबुलिन नामक प्रोटीन से बने होते हैं, तथा विकल्प (d) गलत है क्योंकि दोनों में से किसी के चारों ओर झिल्ली नहीं होती; दोनों अझिल्लीदार कोशिकांग हैं।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13328,"n":28,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"T Balasaraswati, who was a dancer and actress, used to perform which of the following classical dances of India?","stemHi":"नृत्यांगना एवं अभिनेत्री टी. बालासरस्वती भारत के निम्नलिखित में से कौन-सा शास्त्रीय नृत्य प्रस्तुत करती थीं?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Bharatanatyam","textHi":"भरतनाट्यम","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Kathak","textHi":"कथक","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Odissi","textHi":"ओडिसी","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Manipuri","textHi":"मणिपुरी","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Indian classical dance\nT Balasaraswati (1918-1984) was born into a Thanjavur family of hereditary temple musicians and dancers, and she performed Bharatanatyam, the classical dance of Tamil Nadu.\nShe carried Bharatanatyam from the temple to the concert stage in India and abroad, and in 1977 she became the first dancer to be awarded the Padma Vibhushan.\n $\"figure\"/$ \nSo option (a) is correct.","solHi":"भारतीय शास्त्रीय नृत्य\nटी. बालासरस्वती (1918-1984) का जन्म तंजावुर के परंपरागत मंदिर-संगीतकारों तथा नर्तकों के परिवार में हुआ था, और वे तमिलनाडु का शास्त्रीय नृत्य भरतनाट्यम प्रस्तुत करती थीं।\nउन्होंने भरतनाट्यम को मंदिर से निकालकर भारत और विदेशों के मंच तक पहुँचाया, तथा 1977 में वे पद्म विभूषण पाने वाली पहली नृत्यांगना बनीं।\n $\"figure\"/$ \nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13329,"n":29,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"People who enrolled in Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act get work for how many days?","stemHi":"महात्मा गांधी राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी अधिनियम में पंजीकृत लोगों को कितने दिनों का रोजगार मिलता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"100 days","textHi":"100 दिन","imageUrl":null},{"key":"b","text":"125 days","textHi":"125 दिन","imageUrl":null},{"key":"c","text":"150 days","textHi":"150 दिन","imageUrl":null},{"key":"d","text":"130 days","textHi":"130 दिन","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"MGNREGA provisions\nMGNREGA, passed on 23 August 2005, guarantees at least 100 days of unskilled manual wage employment in a financial year to every rural household whose adult members volunteer for such work.\nThe Act came into force on 2 February 2006, converts employment into a legal 'right to work', and is carried out mainly by the Gram Panchayats under the Ministry of Rural Development.\nThe guarantee is per household and not per person, and if work is not given within 15 days of the demand the applicant becomes entitled to an unemployment allowance.\nIn a drought-notified or disaster-hit area the Centre may sanction extra days on top of this, but the statutory guarantee itself remains 100 days.\nSo option (a) is correct.","solHi":"मनरेगा के प्रावधान\nमनरेगा, जो 23 अगस्त 2005 को पारित हुआ, प्रत्येक ऐसे ग्रामीण परिवार को एक वित्तीय वर्ष में कम-से-कम 100 दिनों के अकुशल शारीरिक श्रम रोजगार की गारंटी देता है जिसके वयस्क सदस्य ऐसा कार्य करने को तैयार हों।\nयह अधिनियम 2 फरवरी 2006 को लागू हुआ, रोजगार को विधिक 'काम का अधिकार' बनाता है, तथा ग्रामीण विकास मंत्रालय के अधीन मुख्यतः ग्राम पंचायतों द्वारा क्रियान्वित किया जाता है।\nयह गारंटी प्रति व्यक्ति नहीं, बल्कि प्रति परिवार है, और माँग के 15 दिनों के भीतर कार्य न मिलने पर आवेदक बेरोजगारी भत्ते का हकदार हो जाता है।\nसूखाग्रस्त अथवा आपदाग्रस्त क्षेत्रों में केंद्र इससे अधिक दिन स्वीकृत कर सकता है, किंतु वैधानिक गारंटी 100 दिन ही रहती है।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13330,"n":30,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Article 165 of the Constitution of India deals with the appointment of which of the following?","stemHi":"भारत के संविधान का अनुच्छेद 165 निम्नलिखित में से किसकी नियुक्ति से संबंधित है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Chief Minister","textHi":"मुख्यमंत्री","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Judges of the High Court","textHi":"उच्च न्यायालय के न्यायाधीश","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Advocate General of the State","textHi":"राज्य के महाधिवक्ता","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Chief Justice of the High Court","textHi":"उच्च न्यायालय के मुख्य न्यायाधीश","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Article 165\nArticle 165 provides that the Governor of a State shall appoint a person qualified to be a judge of a High Court to be the Advocate General for that State.\nThe Advocate General is the highest law officer of a State - the State's counterpart of the Attorney General of India - and holds office during the pleasure of the Governor, the Constitution fixing neither a term nor an age limit.\n $\"figure\"/$ \nThe table also disposes of the distractors: the Chief Minister is appointed under Article 164 and High Court judges, including the Chief Justice, under Article 217.\nSo option (c) is correct.","solHi":"अनुच्छेद 165\nअनुच्छेद 165 उपबंध करता है कि राज्य का राज्यपाल उच्च न्यायालय का न्यायाधीश बनने की अर्हता रखने वाले व्यक्ति को उस राज्य का महाधिवक्ता नियुक्त करेगा।\nमहाधिवक्ता राज्य का सर्वोच्च विधि अधिकारी होता है - भारत के महान्यायवादी का राज्य-स्तरीय समकक्ष - और वह राज्यपाल के प्रसादपर्यंत पद धारण करता है; संविधान में न कार्यकाल तय है और न आयु-सीमा।\n $\"figure\"/$ \nयह तालिका भ्रामक विकल्पों को भी हटा देती है: मुख्यमंत्री की नियुक्ति अनुच्छेद 164 के अधीन होती है तथा मुख्य न्यायाधीश सहित उच्च न्यायालय के न्यायाधीशों की नियुक्ति अनुच्छेद 217 के अधीन।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13331,"n":31,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which Article of the Indian Constitution instructs the State to ensure a uniform civil code for all citizens?","stemHi":"भारतीय संविधान का कौन-सा अनुच्छेद राज्य को सभी नागरिकों के लिए समान नागरिक संहिता सुनिश्चित करने का निर्देश देता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Article 48","textHi":"अनुच्छेद 48","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Article 42","textHi":"अनुच्छेद 42","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Article 46","textHi":"अनुच्छेद 46","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Article 44","textHi":"अनुच्छेद 44","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Directive Principles\nArticle 44, one of the Directive Principles of State Policy, says that the State shall endeavour to secure for the citizens a uniform civil code throughout the territory of India.\nA uniform civil code would replace the separate personal laws on marriage, divorce, succession, maintenance and adoption with one common law; Goa has had such a code since Portuguese times and Uttarakhand enacted one in 2024.\n $\"figure\"/$ \nBeing a Directive Principle it is not enforceable in a court - it only directs the State - which is what distinguishes it from a Fundamental Right.\nSo option (d) is correct.","solHi":"नीति निदेशक तत्व\nअनुच्छेद 44, जो नीति निदेशक तत्वों में से एक है, कहता है कि राज्य भारत के समस्त राज्यक्षेत्र में नागरिकों के लिए एक समान नागरिक संहिता सुनिश्चित करने का प्रयास करेगा।\nसमान नागरिक संहिता विवाह, तलाक, उत्तराधिकार, भरण-पोषण और दत्तक ग्रहण संबंधी अलग-अलग व्यक्तिगत विधियों के स्थान पर एक ही सामान्य विधि लागू करेगी; गोवा में पुर्तगाली काल से ऐसी संहिता लागू है और उत्तराखंड ने 2024 में इसे अधिनियमित किया।\n $\"figure\"/$ \nनीति निदेशक तत्व होने के कारण यह न्यायालय द्वारा प्रवर्तनीय नहीं है - यह केवल राज्य को निर्देश देता है - और यही इसे मूल अधिकार से अलग करता है।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13332,"n":32,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"As of September 2024, who is serving as the Minister of Parliamentary Affairs in the Government of India?","stemHi":"सितंबर 2024 तक, भारत सरकार में संसदीय कार्य मंत्री के रूप में कौन कार्यरत हैं?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Tenzin Gyaltsen","textHi":"तेनजिन ग्यालत्सेन","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Kiren Rijiju","textHi":"किरेन रिजिजू","imageUrl":null},{"key":"c","text":"L Murugan","textHi":"एल. मुरुगन","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Arjun Ram","textHi":"अर्जुन राम","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Union Council of Ministers\nKiren Rijiju, the Member of Parliament from Arunachal West, was given the Ministry of Parliamentary Affairs when the Modi 3.0 Council of Ministers was sworn in in June 2024, and he still held it in September 2024.\nHe holds the Ministry of Minority Affairs as well; earlier he was Union Law and Justice Minister and, before that, Minister of State for Youth Affairs and Sports.\nThe Minister of Parliamentary Affairs is the government's link with Parliament - he arranges the legislative business of both Houses and coordinates with the parties in them.\nSo option (b) is correct.","solHi":"केंद्रीय मंत्रिपरिषद\nअरुणाचल पश्चिम से सांसद किरेन रिजिजू को जून 2024 में मोदी 3.0 मंत्रिपरिषद के शपथ ग्रहण के समय संसदीय कार्य मंत्रालय सौंपा गया था, और सितंबर 2024 तक वे इसी पद पर थे।\nउनके पास अल्पसंख्यक कार्य मंत्रालय भी है; इससे पहले वे केंद्रीय विधि एवं न्याय मंत्री तथा उससे पूर्व युवा कार्यक्रम एवं खेल राज्य मंत्री रह चुके हैं।\nसंसदीय कार्य मंत्री सरकार और संसद के बीच की कड़ी होता है - वह दोनों सदनों के विधायी कार्य की व्यवस्था करता है और दलों के साथ समन्वय रखता है।\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13333,"n":33,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which title was given to Begum Akhtar?","stemHi":"बेगम अख्तर को कौन-सी उपाधि दी गई थी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Queen of Ghazals","textHi":"ग़ज़लों की रानी","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Queen of Thumris","textHi":"ठुमरी की रानी","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Queen of Khayals","textHi":"ख़याल की रानी","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Queen Of Qawwalis","textHi":"कव्वालियों की रानी","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Hindustani music titles\nBegum Akhtar, born Akhtari Bai Faizabadi, was given the title Mallika-e-Ghazal, which means the Queen of Ghazals.\nShe sang ghazal, dadra and thumri in the Hindustani tradition and gave the ghazal the standing of a concert form rather than a light entertainment.\nShe received the Padma Shri in 1968, the Sangeet Natak Akademi Award in 1972, and the Padma Bhushan posthumously in 1975.\nThumri is the tempting wrong option, because she sang it beautifully; but the title actually conferred on her names the ghazal, not the thumri.\nSo option (a) is correct.","solHi":"हिंदुस्तानी संगीत की उपाधियाँ\nबेगम अख्तर, जिनका मूल नाम अख्तरी बाई फैजाबादी था, को 'मल्लिका-ए-ग़ज़ल' की उपाधि दी गई, जिसका अर्थ है ग़ज़लों की रानी।\nवे हिंदुस्तानी परंपरा में ग़ज़ल, दादरा और ठुमरी गाती थीं तथा उन्होंने ग़ज़ल को हल्के मनोरंजन से उठाकर मंचीय शास्त्रीय विधा का दर्जा दिलाया।\nउन्हें 1968 में पद्म श्री, 1972 में संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार तथा 1975 में मरणोपरांत पद्म भूषण प्रदान किया गया।\nठुमरी आकर्षक किंतु गलत विकल्प है, क्योंकि वे ठुमरी भी बहुत सुंदर गाती थीं; परंतु जो उपाधि वस्तुतः उन्हें दी गई, वह ग़ज़ल की है, ठुमरी की नहीं।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13334,"n":34,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which ruler of Haryanka Dynasty annexed several important and powerful kingdoms in its vicinity such as Kosala, Kashi and Vajji ?","stemHi":"हर्यक वंश के किस शासक ने कोसल, काशी और वज्जि जैसे अपने आसपास के कई महत्वपूर्ण एवं शक्तिशाली राज्यों को अपने राज्य में मिला लिया?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Nagadarshaka","textHi":"नागदशक","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Shishunaga","textHi":"शिशुनाग","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Udayabhadra","textHi":"उदयभद्र","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Ajatashatru","textHi":"अजातशत्रु","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Haryanka dynasty\nAjatashatru, son of Bimbisara, was the Haryanka ruler of Magadha who annexed Kosala, Kashi and the Vajji confederacy and turned Magadha into the strongest power of the Ganga valley.\nHe came to the throne by imprisoning his own father, and he was a contemporary of both the Buddha and Mahavira.\nThe long war against the Vajjis of Vaishali was won with two new war engines, the rathamusala (a chariot with swinging maces) and the mahashilakantaka (a stone-throwing catapult).\nOf the other options, Udayabhadra was his son and only shifted the capital to Pataliputra, Nagadasaka was the last and weakest Haryanka king, and Shishunaga founded the dynasty that replaced the Haryankas.\nSo option (d) is correct.","solHi":"हर्यक वंश\nबिंबिसार के पुत्र अजातशत्रु मगध के वे हर्यक शासक थे जिन्होंने कोसल, काशी तथा वज्जि संघ को अपने राज्य में मिलाकर मगध को गंगा घाटी की सबसे बड़ी शक्ति बना दिया।\nवे अपने पिता को बंदी बनाकर सिंहासन पर बैठे थे, और वे महात्मा बुद्ध तथा महावीर दोनों के समकालीन थे।\nवैशाली के वज्जियों के विरुद्ध लंबा युद्ध उन्होंने दो नए युद्ध-यंत्रों - रथमूसल (घूमती गदाओं वाला रथ) तथा महाशिलाकंटक (पत्थर फेंकने वाला यंत्र) - की सहायता से जीता।\nअन्य विकल्पों में उदयभद्र उनके पुत्र थे जिन्होंने केवल राजधानी पाटलिपुत्र स्थानांतरित की, नागदशक अंतिम और सबसे दुर्बल हर्यक शासक था, तथा शिशुनाग ने वह वंश स्थापित किया जिसने हर्यक वंश का स्थान लिया।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13335,"n":35,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which of the following is a benefit of e-commerce?","stemHi":"निम्नलिखित में से कौन-सा ई-कॉमर्स का एक लाभ है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Limited choice of products","textHi":"उत्पादों का सीमित विकल्प","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Higher operating costs","textHi":"उच्च परिचालन लागत","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Wider market reach","textHi":"व्यापक बाज़ार पहुँच","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Reduced customer services","textHi":"कम ग्राहक सेवाएँ","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Benefits of e-commerce\nE-commerce is the buying and selling of goods and services over the internet, so the seller's catalogue is open to a buyer anywhere in the country, or the world, at any hour.\nRemoving the limit that distance and shop timings place on a business is exactly what is meant by a wider market reach, and that is its central benefit.\nThe other three options state the opposite of what e-commerce does: an online catalogue widens choice instead of limiting it, operating costs fall because no showroom or large sales staff is needed, and customer service improves with round-the-clock chat and tracking.\nSo option (c) is correct.","solHi":"ई-कॉमर्स के लाभ\nई-कॉमर्स इंटरनेट के माध्यम से वस्तुओं और सेवाओं का क्रय-विक्रय है, इसलिए विक्रेता की सूची देश या विश्व में कहीं भी बैठे ग्राहक के लिए, किसी भी समय, खुली रहती है।\nदूरी और दुकान के समय की सीमा हट जाना ही व्यापक बाज़ार पहुँच कहलाता है, और यही इसका मुख्य लाभ है।\nशेष तीनों विकल्प ई-कॉमर्स के ठीक विपरीत बात कहते हैं: ऑनलाइन सूची विकल्प घटाती नहीं बल्कि बढ़ाती है, शोरूम और बड़े विक्रय-कर्मियों की आवश्यकता न होने से परिचालन लागत घटती है, तथा चौबीसों घंटे चैट और ट्रैकिंग से ग्राहक सेवा और बेहतर होती है।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13336,"n":36,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which model was the First Five-Year Plan based on ?","stemHi":"प्रथम पंचवर्षीय योजना किस मॉडल पर आधारित थी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Harrod-Domar Model","textHi":"हैरोड-डोमर मॉडल","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Gandhian Model","textHi":"गांधीवादी मॉडल","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Keynesian Model","textHi":"कीन्सियन मॉडल","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Mahalanobis Model","textHi":"महालनोबिस मॉडल","imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Five Year Plans\nThe First Five Year Plan (1951-56), drawn up under Jawaharlal Nehru, was based on the Harrod-Domar model.\nThat model makes the rate of growth depend on how much a country saves and how efficiently it uses that capital: growth rate

g = \frac{s}{v}

, where s is the savings rate and v the capital-output ratio - so the plan concentrated on raising investment in agriculture, irrigation and power.\nIt targeted a growth rate of 2.1% and actually achieved 3.6%, making it one of the few plans to exceed its target.\n $\"figure\"/$ \nThe Mahalanobis model, with its stress on heavy industry, guided the Second Plan and not the First - that is the distractor to watch.\nSo option (a) is correct.","solHi":"पंचवर्षीय योजनाएँ\nजवाहरलाल नेहरू के नेतृत्व में बनी प्रथम पंचवर्षीय योजना (1951-56) हैरोड-डोमर मॉडल पर आधारित थी।\nइस मॉडल में वृद्धि दर इस बात पर निर्भर करती है कि देश कितनी बचत करता है और उस पूँजी का कितना कुशल उपयोग करता है: वृद्धि दर

g = \frac{s}{v}

, जहाँ s बचत दर है और v पूँजी-उत्पाद अनुपात - अतः योजना ने कृषि, सिंचाई और ऊर्जा में निवेश बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया।\nइसका लक्ष्य 2.1% वृद्धि दर था जबकि वास्तविक उपलब्धि 3.6% रही, और इस प्रकार यह लक्ष्य से अधिक प्राप्त करने वाली गिनी-चुनी योजनाओं में से एक बनी।\n $\"figure\"/$ \nभारी उद्योग पर बल देने वाला महालनोबिस मॉडल द्वितीय योजना का आधार था, प्रथम का नहीं - यही सावधान रहने योग्य भ्रामक विकल्प है।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13337,"n":37,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"During the 1930s, Lord Zetland played a significant role in which of the following events related to India's constitutional reforms?","stemHi":"1930 के दशक में, लॉर्ड ज़ेटलैंड ने भारत के संवैधानिक सुधारों से संबंधित निम्नलिखित में से किस घटना में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Simon Commission","textHi":"साइमन कमीशन","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Quit India Movement","textHi":"भारत छोड़ो आंदोलन","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Round Table Conferences","textHi":"गोलमेज सम्मेलन","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Cabinet Mission Plan","textHi":"कैबिनेट मिशन योजना","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Constitutional reforms 1930s\nLord Zetland - Lawrence Dundas, earlier the Earl of Ronaldshay and Governor of Bengal - took part in the Round Table Conferences held in London to frame constitutional reforms for India.\nThe three conferences ran from November 1930 to December 1932, and their recommendations became the basis of the Government of India Act, 1935; Zetland became Secretary of State for India in 1935 and oversaw the working of that Act.\nThe date in the question is the quickest filter: only the Round Table Conferences fall in the 1930s and deal with constitutional reform.\nThe Simon Commission was appointed in 1927 and had no Indian member, the Quit India Movement belongs to 1942, and the Cabinet Mission came in 1946 - all outside the 1930s reform process.\nSo option (c) is correct.","solHi":"1930 के दशक के संवैधानिक सुधार\nलॉर्ड ज़ेटलैंड - लॉरेंस डंडास, जो पहले अर्ल ऑफ रोनाल्डशे तथा बंगाल के गवर्नर रह चुके थे - ने भारत के संवैधानिक सुधार तय करने के लिए लंदन में हुए गोलमेज सम्मेलनों में भाग लिया।\nतीनों सम्मेलन नवंबर 1930 से दिसंबर 1932 तक चले और उनकी सिफारिशें भारत सरकार अधिनियम, 1935 का आधार बनीं; ज़ेटलैंड 1935 में भारत सचिव बने और उसी अधिनियम के क्रियान्वयन की देखरेख की।\nप्रश्न में दिया गया दशक ही सबसे तेज़ छँटनी का आधार है: केवल गोलमेज सम्मेलन ही 1930 के दशक के हैं और संवैधानिक सुधार से संबंधित हैं।\nसाइमन कमीशन 1927 में नियुक्त हुआ था और उसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं था, भारत छोड़ो आंदोलन 1942 का है तथा कैबिनेट मिशन 1946 में आया - ये सभी 1930 के दशक की सुधार प्रक्रिया से बाहर हैं।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13338,"n":38,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Which festival is celebrated in the Indian state of Tamil Nadu as a harvest festival dedicated to the Sun God ?","stemHi":"भारत के तमिलनाडु राज्य में सूर्य देव को समर्पित फसल कटाई के त्योहार के रूप में कौन-सा त्योहार मनाया जाता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Makar Sankranti","textHi":"मकर संक्रांति","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Pongal","textHi":"पोंगल","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Magh Bihu","textHi":"माघ बिहू","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Vaisakhi","textHi":"वैसाखी","imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Harvest festivals\nPongal, or Thai Pongal, is the four-day harvest festival of Tamil Nadu, and its central day is an offering of thanks to Surya, the Sun God.\nIt falls at the close of the Tamil month of Margazhi and opens the month of Thai, in mid-January, when the first rice of the harvest is boiled in milk until it spills over - the boiling over is the 'pongal' that names the festival.\n $\"figure\"/$ \nThe other three options are the same mid-January harvest festival under other names in other states, so the state named in the question is what settles the answer.\nSo option (b) is correct.","solHi":"फसल कटाई के त्योहार\nपोंगल, अथवा थई पोंगल, तमिलनाडु का चार दिवसीय फसल कटाई का त्योहार है, और इसका मुख्य दिन सूर्य देव को धन्यवाद अर्पित करने का दिन होता है।\nयह तमिल मास मार्गळि के अंत में पड़ता है और जनवरी के मध्य में थई मास का आरंभ करता है, जब नई फसल के पहले चावल को दूध में तब तक उबाला जाता है कि वह उफनकर बाहर आ जाए - यही उफनना 'पोंगल' है, जिससे त्योहार का नाम पड़ा।\n $\"figure\"/$ \nशेष तीनों विकल्प जनवरी के मध्य का यही फसल त्योहार हैं, बस दूसरे राज्यों में दूसरे नामों से; अतः प्रश्न में दिया गया राज्य ही उत्तर तय करता है।\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13339,"n":39,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"Rajashree Shirke was awarded Sangeet Natak Akademi for her contribution to which of the following dance forms?","stemHi":"राजश्री शिर्के को निम्नलिखित में से किस नृत्य शैली में योगदान के लिए संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार से सम्मानित किया गया था?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Manipuri","textHi":"मणिपुरी","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Odissi","textHi":"ओडिसी","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Kathak","textHi":"कथक","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Kuchipudi","textHi":"कुचिपुड़ी","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Sangeet Natak Akademi Award\nRajashree Shirke is a Kathak dancer and choreographer from Mumbai, known for productions in which the storytelling, or katha, of Kathak is brought back to the front.\nShe received the Sangeet Natak Akademi Award for Kathak in 2013.\nThe Sangeet Natak Akademi, set up in 1952 and functioning from 1953, is India's national academy for music, dance and drama, and its award is the highest national honour for a performing artist.\nSo option (c) is correct.","solHi":"संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार\nराजश्री शिर्के मुंबई की कथक नृत्यांगना एवं नृत्य-संरचनाकार हैं, जो ऐसी प्रस्तुतियों के लिए जानी जाती हैं जिनमें कथक की कथा-कहने की परंपरा को फिर से केंद्र में लाया जाता है।\nउन्हें वर्ष 2013 में कथक के लिए संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार प्रदान किया गया।\nसंगीत नाटक अकादमी, जिसकी स्थापना 1952 में हुई और जिसने 1953 से कार्य आरंभ किया, संगीत, नृत्य और नाट्य की भारत की राष्ट्रीय अकादमी है, तथा इसका पुरस्कार किसी प्रदर्शनकारी कलाकार के लिए सर्वोच्च राष्ट्रीय सम्मान है।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13340,"n":40,"subject":"General Knowledge & General Awareness","stem":"What is the eligibility criteria of annual income for EWS households' families under Pradhan Mantri Awas Yojana-Urban (PMAY-U) 2.0 ?","stemHi":"प्रधानमंत्री आवास योजना-शहरी (PMAY-U) 2.0 के अंतर्गत EWS परिवारों के लिए वार्षिक आय की पात्रता का मानदंड क्या है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"₹7 lakh up to ₹9 lakh","textHi":"₹7 लाख से ₹9 लाख तक","imageUrl":null},{"key":"b","text":"up to ₹6 lakh","textHi":"₹6 लाख तक","imageUrl":null},{"key":"c","text":"₹6 lakh up to ₹9 lakh","textHi":"₹6 लाख से ₹9 लाख तक","imageUrl":null},{"key":"d","text":"up to ₹3 lakh","textHi":"₹3 लाख तक","imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"PMAY-Urban 2.0\nUnder PMAY-Urban 2.0 an Economically Weaker Section (EWS) family is one whose annual household income is up to ₹3 lakh.\n $\"figure\"/$ \nThe three income slabs run in an unbroken sequence - EWS up to ₹3 lakh, LIG above that up to ₹6 lakh, MIG above that up to ₹9 lakh - so an option that starts at ₹6 or ₹7 lakh cannot be the EWS slab.\nPMAY-U 2.0, approved in 2024, aims to help 1 crore urban poor and middle-class families over five years with central assistance of about ₹2.30 lakh crore.\nSo option (d) is correct.","solHi":"पीएमएवाई-शहरी 2.0\nपीएमएवाई-शहरी 2.0 के अंतर्गत आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग (EWS) का परिवार वह है जिसकी वार्षिक पारिवारिक आय ₹3 लाख तक हो।\n $\"figure\"/$ \nतीनों आय वर्ग एक अटूट क्रम में चलते हैं - EWS ₹3 लाख तक, उससे ऊपर LIG ₹6 लाख तक, और उससे ऊपर MIG ₹9 लाख तक - अतः ₹6 या ₹7 लाख से आरंभ होने वाला विकल्प EWS वर्ग हो ही नहीं सकता।\nवर्ष 2024 में स्वीकृत पीएमएवाई-शहरी 2.0 का लक्ष्य पाँच वर्षों में 1 करोड़ शहरी गरीब एवं मध्यम वर्गीय परिवारों को लगभग ₹2.30 लाख करोड़ की केंद्रीय सहायता से लाभ पहुँचाना है।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13341,"n":41,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"If the radius of a cylindrical tank is 7 m and its height is 9 m , then find the capacity of the tank (in

m^{3}

). (Use

π = \frac{22}{7}

)","stemHi":"यदि एक बेलनाकार टंकी की त्रिज्या 7 m है और उसकी ऊँचाई 9 m है, तो टंकी की धारिता (

m^{3}

में) ज्ञात कीजिए। (

π = \frac{22}{7}

का प्रयोग कीजिए)","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"1396","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"1386","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"1376","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"1366","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$34","solHi":"$35","pos":2,"neg":0.25},{"id":13342,"n":42,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"The price of fuel decreases by 10%, 50% and 50% in three successive months, but increases by 45% in the fourth month. What is the percentage increase/decrease in the price of fuel in the fourth month as compared to its original price?","stemHi":"ईंधन की कीमत तीन क्रमागत महीनों में क्रमशः 10%, 50% और 50% घटती है, परंतु चौथे महीने में 45% बढ़ जाती है। चौथे महीने में ईंधन की कीमत में उसकी मूल कीमत की तुलना में कितने प्रतिशत की वृद्धि/कमी होती है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Increases by 73.86%","textHi":"73.86% की वृद्धि","imageUrl":null},{"key":"b","text":"Decreases by 67.02%","textHi":"67.02% की कमी","imageUrl":null},{"key":"c","text":"Decreases by 67.38%","textHi":"67.38% की कमी","imageUrl":null},{"key":"d","text":"Increases by 68.74%","textHi":"68.74% की वृद्धि","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$36","solHi":"$37","pos":2,"neg":0.25},{"id":13343,"n":43,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Which of the following numbers must be added to each of the numbers 9 , 16,13 and 23 so that the resulting numbers are in proportion?","stemHi":"निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या 9, 16, 13 और 23 में से प्रत्येक में जोड़ी जानी चाहिए ताकि प्राप्त संख्याएँ समानुपात में हों?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"

\frac{2}{5}

","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"

\frac{2}{3}

","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"

\frac{1}{3}

","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"

\frac{1}{2}

","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$38","solHi":"$39","pos":2,"neg":0.25},{"id":13344,"n":44,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Find the value of\n[(23 × 12) × {6 ÷ 2 × (18 − 12)/2}]","stemHi":"निम्नलिखित का मान ज्ञात कीजिए:\n[(23 × 12) × {6 ÷ 2 × (18 − 12)/2}]","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"2465","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"2487","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"2484","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"2489","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"BODMAS simplification\nSolve the brackets from the inside out, following BODMAS.\nInnermost bracket: 18-12=6, so

\frac{18 - 12}{2} = \frac{6}{2} = 3

\nCurly bracket:

6 \div 2 \times 3 = 3 \times 3 = 9

\nSquare bracket:

23 \times 12 = 276

276 \times 9 = 2484

\nSo option (c) is correct.","solHi":"BODMAS सरलीकरण\nBODMAS के अनुसार कोष्ठकों को भीतर से बाहर की ओर हल कीजिए।\nसबसे भीतरी कोष्ठक: 18-12=6, अतः

\frac{18 - 12}{2} = \frac{6}{2} = 3

\nमझले कोष्ठक:

6 \div 2 \times 3 = 3 \times 3 = 9

\nबड़े कोष्ठक:

23 \times 12 = 276

276 \times 9 = 2484

\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13345,"n":45,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"When difference between\ncompound and simple interest for three years is ₹155 at 10% interest per annum, the principal is ₹ ______","stemHi":"जब तीन वर्षों के लिए चक्रवृद्धि ब्याज और साधारण ब्याज के बीच का अंतर 10% वार्षिक ब्याज दर पर ₹155 है, तो मूलधन ₹ ______ है।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"4425","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"5420","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"5000","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"6200","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$3a","solHi":"$3b","pos":2,"neg":0.25},{"id":13346,"n":46,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Nivedita buys 6 kg of coffee powder for ₹2,730 per kg and another 12 kg of coffee powder for ₹1,002 per kg. What is the per kg cost (in ₹) of the mixture of 18 kg of coffee powder for her?","stemHi":"निवेदिता 6 kg कॉफी पाउडर ₹2,730 प्रति kg की दर से और अन्य 12 kg कॉफी पाउडर ₹1,002 प्रति kg की दर से खरीदती है। उसके लिए 18 kg कॉफी पाउडर के मिश्रण की प्रति kg लागत (₹ में) कितनी है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"1612","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"1578","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"1538","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"1563","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Mixture cost price\nCost per kg of a mixture = total cost ÷ total quantity.\nCost of the first lot

= 6 \times 2730 = 16380

\nCost of the second lot

= 12 \times 1002 = 12024

\nTotal cost =16380+12024=28404 for 18 kg\nCost per kg

= \frac{28404}{18} = 1578

\nSo option (b) is correct.","solHi":"मिश्रण का क्रय मूल्य\nमिश्रण की प्रति kg लागत = कुल लागत ÷ कुल मात्रा।\nपहले भाग की लागत

= 6 \times 2730 = 16380

\nदूसरे भाग की लागत

= 12 \times 1002 = 12024

\nकुल लागत =16380+12024=28404 (18 kg के लिए)\nप्रति kg लागत

= \frac{28404}{18} = 1578

\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13347,"n":47,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"If 2% of x = 252, then x is equal to:","stemHi":"यदि x का 2% = 252 है, तो x किसके बराबर है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"12600","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"25300","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"12700","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"25200","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Percentage basics\n"2% of x" means

\frac{2}{100} \times x

.\n

\frac{2}{100} \times x = 252

x = 252 \times \frac{100}{2}

x = 252 \times 50 = 12600

\nSo option (a) is correct.","solHi":"प्रतिशत के मूल तथ्य\n"x का 2%" का अर्थ है

\frac{2}{100} \times x

।\n

\frac{2}{100} \times x = 252

x = 252 \times \frac{100}{2}

x = 252 \times 50 = 12600

\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13348,"n":48,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"An article is bought for ₹5,000 and sold for ₹6,200. Find the profit percentage.","stemHi":"एक वस्तु ₹5,000 में खरीदी जाती है और ₹6,200 में बेची जाती है। लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"20%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"24%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"22%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"18%","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Profit percentage\nProfit = selling price − cost price =6200-5000=1200\nProfit percentage is always taken on the cost price.\nProfit

% = \frac{1200}{5000} \times 100

= \frac{120000}{5000} = 24

\nThe profit is 24%, so option (b) is correct.","solHi":"लाभ प्रतिशत\nलाभ = विक्रय मूल्य − क्रय मूल्य =6200-5000=1200\nलाभ प्रतिशत सदैव क्रय मूल्य पर लिया जाता है।\nलाभ

% = \frac{1200}{5000} \times 100

= \frac{120000}{5000} = 24

\nअतः लाभ 24% है, इसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13349,"n":49,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Two trains having lengths of 410 m and 390 m are running at speeds of 80

km / h

and

100 km / h

, respectively, in the same direction. The time taken (in minutes) by the faster train, coming from behind, to completely cross the other train is:","stemHi":"410 m और 390 m लंबाई वाली दो रेलगाड़ियाँ क्रमशः 80

km / h

और

100 km / h

की चाल से एक ही दिशा में चल रही हैं। पीछे से आ रही तेज़ रेलगाड़ी को दूसरी रेलगाड़ी को पूरी तरह पार करने में लगा समय (मिनट में) है:","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"2.6","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"1.2","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"2.4","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"3.4","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"$3c","solHi":"$3d","pos":2,"neg":0.25},{"id":13350,"n":50,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"A man goes to Chennai from Hyderabad at a speed of

24 km / hr

and returns to Hyderabad at speed of

40 km / hr

, through same route. What is his average speed (in km/hr) of the entire journey?","stemHi":"एक व्यक्ति हैदराबाद से चेन्नई

24 km / hr

की चाल से जाता है और उसी मार्ग से

40 km / hr

की चाल से हैदराबाद लौटता है। पूरी यात्रा की उसकी औसत चाल (km/hr में) कितनी है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"27","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"35","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"31","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"30","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Average speed\nThe two halves of the journey cover the same distance, so the average speed is not the ordinary average.\nFormula: average speed

= \frac{2 x y}{x + y}

= \frac{2 \times 24 \times 40}{24 + 40}

= \frac{1920}{64} = 30

\nThe average speed is 30 km/hr, so option (d) is correct.","solHi":"औसत चाल\nयात्रा के दोनों भागों की दूरी समान है, अतः औसत चाल सामान्य औसत नहीं होती।\nसूत्र: औसत चाल

= \frac{2 x y}{x + y}

= \frac{2 \times 24 \times 40}{24 + 40}

= \frac{1920}{64} = 30

\nअतः अभीष्ट औसत चाल 30 km/hr है, इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13351,"n":51,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"The average pocket money of three children X, Y and Z of a family is ₹2,500 in a particular month. Y spends double and Z spends triple of what X spends during that month. If the average of their unspent money is ₹2,100, then X spends (in ₹):","stemHi":"एक परिवार के तीन बच्चों X, Y और Z की किसी विशेष महीने में औसत जेब-खर्च राशि ₹2,500 है। उस महीने में Y, X के व्यय का दोगुना और Z, X के व्यय का तिगुना खर्च करता है। यदि उनकी बची हुई राशि का औसत ₹2,100 है, तो X कितना (₹ में) खर्च करता है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"400","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"600","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"200","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"300","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Averages and spending\nTotal pocket money

= 2500 \times 3 = 7500

\nTotal unspent money

= 2100 \times 3 = 6300

\nTotal money spent =7500-6300=1200\n $\"figure\"/$ \nLet X spend x; then Y spends 2x and Z spends 3x.\nx+2x+3x=1200\n6x=1200, so x=200\nX spends ₹200, so option (c) is correct.","solHi":"औसत और व्यय\nकुल जेब-खर्च राशि

= 2500 \times 3 = 7500

\nकुल बची हुई राशि

= 2100 \times 3 = 6300

\nकुल खर्च की गई राशि =7500-6300=1200\n $\"figure\"/$ \nमाना कि X, x खर्च करता है; तब Y, 2x और Z, 3x खर्च करता है।\nx+2x+3x=1200\n6x=1200, अतः x=200\nअतः X ₹200 खर्च करता है, इसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13352,"n":52,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Evaluate:

16 + 9 \div 3 - 2 \times 4

","stemHi":"मान ज्ञात कीजिए:

16 + 9 \div 3 - 2 \times 4

","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"11","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"14","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"10","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"13","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"BODMAS rule\nBy BODMAS, division and multiplication are done before addition and subtraction.\n

9 \div 3 = 3

and

2 \times 4 = 8

\nThe expression becomes 16+3-8\n=19-8=11\nSo option (a) is correct.","solHi":"BODMAS नियम\nBODMAS के अनुसार भाग और गुणा, जोड़ और घटाव से पहले किए जाते हैं।\n

9 \div 3 = 3

तथा

2 \times 4 = 8

\nव्यंजक बनता है 16+3-8\n=19-8=11\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13353,"n":53,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"The marked price of a chair was ₹19,200. The shopkeeper was offering it for a discount of 20%, but on further bargaining agreed to offer a successive discount and finally sold the chair for ₹13,824. What was the second discount offered by the shopkeeper?","stemHi":"एक कुर्सी का अंकित मूल्य ₹19,200 था। दुकानदार उस पर 20% की छूट दे रहा था, परंतु और मोल-भाव करने पर वह एक क्रमागत छूट देने के लिए सहमत हो गया और अंततः कुर्सी ₹13,824 में बेच दी। दुकानदार द्वारा दी गई दूसरी छूट कितनी थी?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"15%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"10%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"20%","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"5%","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Successive discount\nFirst discount: price after 20% off

= 19200 \times \frac{80}{100} = 15360

\n $\"figure\"/$ \nThe second discount is worked out on ₹15,360, not on the marked price - that is the trap here.\nSecond discount amount =15360-13824=1536\nSecond discount

= \frac{1536}{15360} \times 100 = 10

\nThe second discount is 10%, so option (b) is correct.","solHi":"क्रमागत छूट\nपहली छूट: 20% छूट के बाद मूल्य

= 19200 \times \frac{80}{100} = 15360

\n $\"figure\"/$ \nदूसरी छूट ₹15,360 पर लगती है, अंकित मूल्य पर नहीं - यही इस प्रश्न का जाल है।\nदूसरी छूट की राशि =15360-13824=1536\nदूसरी छूट

= \frac{1536}{15360} \times 100 = 10

\nअतः दूसरी छूट 10% है, इसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13354,"n":54,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Fifty-four men can complete a work in 48 days. After 8 days of working, thirty-six more men joined them. How many days will they now take to complete the remaining work?","stemHi":"चौवन पुरुष एक कार्य को 48 दिनों में पूरा कर सकते हैं। 8 दिन कार्य करने के बाद छत्तीस और पुरुष उनके साथ जुड़ गए। अब वे शेष कार्य को पूरा करने में कितने दिन लेंगे?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"24","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"20","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"32","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"28","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Time and work\nMeasure the work in man-days: total work

= 54 \times 48 = 2592

\nWork finished in the first 8 days

= 54 \times 8 = 432

\nRemaining work =2592-432=2160\n $\"figure\"/$ \nMen working now =54+36=90\nDays needed

= \frac{2160}{90} = 24

\nSo option (a) is correct.","solHi":"समय और कार्य\nकार्य को पुरुष-दिन में मापिए: कुल कार्य

= 54 \times 48 = 2592

\nपहले 8 दिनों में पूरा हुआ कार्य

= 54 \times 8 = 432

\nशेष कार्य =2592-432=2160\n $\"figure\"/$ \nअब कार्य करने वाले पुरुष =54+36=90\nअभीष्ट दिन

= \frac{2160}{90} = 24

\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13355,"n":55,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"Siddhant invested some money in HDFC at 4% per annum rate of interest. What would be the corresponding simple interest (in ₹) if after 2 years, Siddhant got ₹255 as compound interest, considering annual compounding?","stemHi":"सिद्धांत ने HDFC में कुछ धनराशि 4% वार्षिक ब्याज दर पर निवेश की। यदि 2 वर्ष बाद, वार्षिक चक्रवृद्धि मानते हुए, सिद्धांत को चक्रवृद्धि ब्याज के रूप में ₹255 मिले, तो संगत साधारण ब्याज (₹ में) कितना होगा?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"245","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"250","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"265","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"260","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$3e","solHi":"$3f","pos":2,"neg":0.25},{"id":13356,"n":56,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"When

12, 15, 18, 20

and 25 divide the least number

x

, the remainder in each case was 5 but

x

was divisible by 7 . What is the value of x ?","stemHi":"जब

12, 15, 18, 20

और 25 न्यूनतम संख्या

x

को विभाजित करते हैं, तो प्रत्येक स्थिति में शेषफल 5 था, परंतु

x

7 से विभाज्य था। x का मान क्या है?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"3065","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"3605","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"3506","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"3560","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"$40","solHi":"$41","pos":2,"neg":0.25},{"id":13357,"n":57,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"The LCM of 16, 21, 364 and 156 is:","stemHi":"16, 21, 364 और 156 का ल.स. (LCM) है:","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"4455","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"4368","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"4322","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"4425","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"LCM by factorisation\nBreak each number into prime factors.\n $\"figure\"/$ \nThe LCM keeps the highest power of every prime that appears.\nLCM

= 2^{4} \times 3 \times 7 \times 13

= 16 \times 3 \times 7 \times 13 = 16 \times 273 = 4368

\nSo option (b) is correct.","solHi":"गुणनखंड द्वारा ल.स.\nप्रत्येक संख्या के अभाज्य गुणनखंड कीजिए।\n $\"figure\"/$ \nल.स. में प्रत्येक अभाज्य की उच्चतम घात ली जाती है।\nल.स.

= 2^{4} \times 3 \times 7 \times 13

= 16 \times 3 \times 7 \times 13 = 16 \times 273 = 4368

\nइसलिए सही विकल्प (b) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13358,"n":58,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"A, B, C and D, working separately, can do a piece of work in 5 days, 6 days, 8 days and 10 days, respectively. In how many days can A and B complete the work together, if they are assisted by

C

and D on alternate days, starting with C ?","stemHi":"A, B, C और D अलग-अलग कार्य करते हुए एक कार्य को क्रमशः 5 दिन, 6 दिन, 8 दिन और 10 दिन में कर सकते हैं। यदि A और B को

C

और D एकांतर दिनों में सहायता करें, जिसकी शुरुआत C से हो, तो A और B मिलकर उस कार्य को कितने दिनों में पूरा करेंगे?","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"

3 \frac{4}{25}

days","textHi":"

3 \frac{4}{25}

दिन","imageUrl":null},{"key":"b","text":"

1 \frac{7}{68}

days","textHi":"

1 \frac{7}{68}

दिन","imageUrl":null},{"key":"c","text":"

2 \frac{5}{59}

days","textHi":"

2 \frac{5}{59}

दिन","imageUrl":null},{"key":"d","text":"

4 \frac{5}{27}

days","textHi":"

4 \frac{5}{27}

दिन","imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Work on alternate days\nTake the total work as the LCM of 5, 6, 8 and 10, i.e. 120 units.\n $\"figure\"/$ \nDay 1 is worked by A, B and C: 24+20+15=59 units\nDay 2 is worked by A, B and D: 24+20+12=56 units\nSo a 2-day cycle finishes 59+56=115 units.\nAfter 2 days the work left is 120-115=5 units.\nDay 3 begins a fresh cycle, so C helps again and the rate is 59 units per day.\nExtra time

= \frac{5}{59}

day\nTotal time

= 2 + \frac{5}{59} = 2 \frac{5}{59}

days, so option (c) is correct.","solHi":"एकांतर दिनों में कार्य\nकुल कार्य को 5, 6, 8 और 10 का ल.स. अर्थात् 120 इकाई मानिए।\n $\"figure\"/$ \nपहले दिन A, B और C कार्य करते हैं: 24+20+15=59 इकाई\nदूसरे दिन A, B और D कार्य करते हैं: 24+20+12=56 इकाई\nअतः 2 दिन के एक चक्र में 59+56=115 इकाई कार्य होता है।\n2 दिन बाद शेष कार्य =120-115=5 इकाई\nतीसरे दिन नया चक्र आरंभ होता है, अतः C पुनः सहायता करता है और दर 59 इकाई प्रतिदिन है।\nअतिरिक्त समय

= \frac{5}{59}

दिन\nकुल समय

= 2 + \frac{5}{59} = 2 \frac{5}{59}

दिन, इसलिए सही विकल्प (c) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13359,"n":59,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"400 mangoes were bought at ₹1220 per hundred and were sold at a profit of ₹820. Find the selling price (in ₹) per dozen of mangoes.","stemHi":"400 आम ₹1220 प्रति सैकड़ा की दर से खरीदे गए और ₹820 के लाभ पर बेचे गए। आमों का प्रति दर्जन विक्रय मूल्य (₹ में) ज्ञात कीजिए।","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"171","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"186","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"161","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"181","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Profit and selling price\nCost price of 400 mangoes

= \frac{1220}{100} \times 400 = 4880

\nSelling price of 400 mangoes =4880+820=5700\nSelling price of one mango

= \frac{5700}{400} = 14.25

\nSelling price per dozen

= 14.25 \times 12 = 171

\nSo option (a) is correct.","solHi":"लाभ और विक्रय मूल्य\n400 आमों का क्रय मूल्य

= \frac{1220}{100} \times 400 = 4880

\n400 आमों का विक्रय मूल्य =4880+820=5700\nएक आम का विक्रय मूल्य

= \frac{5700}{400} = 14.25

\nप्रति दर्जन विक्रय मूल्य

= 14.25 \times 12 = 171

\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13360,"n":60,"subject":"Elementary Mathematics","stem":"The simple interest on a principal amount (in ₹) is ₹888 for a period of 8 years at the rate of 2% per annum. The principal amount (in ₹) is:","stemHi":"किसी मूलधन (₹ में) पर 8 वर्ष की अवधि के लिए 2% वार्षिक की दर से साधारण ब्याज ₹888 है। मूलधन (₹ में) है:","context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"5544","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"5546","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"5540","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"5550","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Simple interest\nFormula:

S I = \frac{P \times R \times T}{100}

\nSubstituting SI=888, R=2 and T=8:\n

888 = \frac{P \times 2 \times 8}{100} = \frac{16 P}{100}

P = \frac{888 \times 100}{16}

\nP=5550\nThe principal is ₹5,550, so option (d) is correct.","solHi":"साधारण ब्याज\nसूत्र:

S I = \frac{P \times R \times T}{100}

\nSI=888, R=2 तथा T=8 रखने पर:\n

888 = \frac{P \times 2 \times 8}{100} = \frac{16 P}{100}

P = \frac{888 \times 100}{16}

\nP=5550\nअतः मूलधन ₹5,550 है, इसलिए सही विकल्प (d) है।","pos":2,"neg":0.25},{"id":13361,"n":61,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate ANTONYM of the given word.\nLaconic","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Verbose","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Terse","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Succinct","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Concise","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Antonyms\nLaconic describes speech or writing that uses very few words - short to the point of being blunt.\nIts opposite must therefore mean 'using far more words than are needed', and that is exactly what verbose means.\nTerse, succinct and concise all mean 'brief and to the point', so all three are synonyms of laconic, not antonyms - the usual trap in this pattern is to pick one of them.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13362,"n":62,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to substitute the underlined phrase in the given sentence.\nMani decided to take a rain check on the dinner invitation.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"to invite someone","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"accept the offer","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"make the final decision","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"delay the decision","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Idiom substitution\n'To take a rain check' means to decline an invitation for the moment while leaving it open to accept later - in short, to put the decision off.\nThe idiom comes from American baseball: when a match was rained off, the ticket holder was given a 'rain check' allowing entry to a later game.\nSo Mani neither refuses the dinner outright nor accepts it now; 'delay the decision' carries that sense precisely.\n'Accept the offer' states the opposite of the idiom, and 'to invite someone' and 'make the final decision' have nothing to do with postponement.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13363,"n":63,"subject":"English","stem":"Select the INCORRECTLY spelt word from the given sentence.\nHer arguement was well-reasoned, but it contained a few misspellings.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"misspellings","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"well-reasoned","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"contained","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"arguement","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Spelling error\nThe correct spelling is argument: the silent 'e' of 'argue' is dropped before the suffix '-ment'.\nThe sentence prints 'arguement' with that extra 'e', so this is the incorrectly spelt word.\n'Well-reasoned' and 'contained' are correct, and 'misspellings' is correct too - it is 'mis-' + 'spellings', which is why it carries a double 's'.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13364,"n":64,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate synonym of the underlined word.\nThe orchestra's melodious performance enchanted the audience.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Cacophonous","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Discordant","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Dissonant","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Harmonious","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Synonyms\nMelodious means pleasant sounding and tuneful - agreeable to the ear.\nHarmonious means having a pleasing, well-blended sound, so it carries the same sense.\nCacophonous, discordant and dissonant all mean harsh or clashing in sound; they are antonyms, and the clue 'enchanted the audience' confirms that the music was pleasing.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13365,"n":65,"subject":"English","stem":"The following sentence has been divided into parts. One of them may contain an error. Select the part that contains the error from the given options. If you don't find any error, mark 'No error' as your answer.\nThe language of the foreign delegate was full extraordinary;/ only a few could understand his speech/ last evening.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"The language of the foreign delegate was full extraordinary;","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"only a few could understand his speech","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"last evening.","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"No error.","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Error spotting: adverb\nPart (a) reads 'was full extraordinary'. Here the word before 'extraordinary' has to modify an adjective.\nAn adjective can be modified only by an adverb, so 'full' must become 'fully': 'was fully extraordinary'.\nParts (b) and (c) are sound - 'only a few could understand his speech' is a correct clause and 'last evening' is a correct time phrase - so 'No error' cannot be chosen.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13366,"n":66,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in the blank.\nThe firing process used in terracotta production typically requires lower temperatures

____

to other ceramics and building materials like concrete or metals.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"attempted","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"harmony","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"compared","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"equated","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Comparison phrase\nThe word after the blank is 'to', so the blank must complete the fixed structure 'compared to', which sets one thing against another.\nThe sentence measures terracotta's firing temperature against that of other ceramics, concrete and metals - that is a comparison.\n'Equated to' would claim the temperatures are equal, which contradicts 'lower'; 'attempted' and 'harmony' fit neither the grammar nor the sense of the blank.\nHence the correct option is (c).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13367,"n":67,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in the blank.\nLadakh is shifting towards self-sufficiency in

____

food and crop market.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"an","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"the","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"this","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"these","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Definite article\nThe blank stands before the noun phrase 'food and crop market' - a particular market, the one belonging to Ladakh.\nA noun that the context has already made specific takes the definite article the.\n'An' is impossible before the consonant sound of 'food'; 'this' and 'these' are demonstratives that point at something being indicated, and 'these' is plural while 'market' is singular.\nHence the correct option is (b).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13368,"n":68,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate phrase that can substitute the underlined segment in the given sentence without altering the sentence's meaning.\nThe artist's latest exhibition was a stark departure from her previous work, characterised by its bold use of colour and abstract forms.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"a drastic shift","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"a subtle continuation","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"a minor change","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"a gentle evolution","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Phrase substitution\n'A stark departure from' means a sharp, unmistakable break with what came before.\n'A drastic shift' carries the same force - a large and sudden change - so replacing the segment leaves the meaning untouched.\nThe rest of the sentence, 'bold use of colour and abstract forms', confirms the change was big, which rules out 'a minor change' and 'a gentle evolution'.\n'A subtle continuation' says the exact opposite of 'departure', since it claims the earlier style carried on.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13369,"n":69,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in the blank.\nAs the hikers ventured

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into the dense forest, the sounds of civilisation faded away.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"further","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"father","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"farther","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"feather","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Confusables: farther/further\nFarther and further are both comparatives of 'far', but usage divides them: farther is preferred for physical distance, further for degree, extent or additional matters ('further details', 'further discussion').\nThe hikers are moving deeper into a forest, which is measurable physical distance, so farther is the fitting word.\n'Father' (a parent) and 'feather' (a bird's plumage) are unrelated words placed here only as spelling traps.\nHence the correct option is (c).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13370,"n":70,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate meaning of the given word.\nElated","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Feeling tired and drained","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Extremely happy and excited","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Deeply worried and anxious","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Indifferent or uninterested","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Word meaning\nElated means filled with great joy and high spirits, the feeling that follows a success.\n'Extremely happy and excited' states exactly that.\n'Feeling tired and drained' defines exhausted, 'deeply worried and anxious' defines apprehensive, and 'indifferent or uninterested' defines apathetic - none of them is elation.\nHence the correct option is (b).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13371,"n":71,"subject":"English","stem":"Select the option that rectifies the spelling error in the given sentence.\nThe serene osterity of the compound had a unique charm.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Aughsterity","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Asterity","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Austerity","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Ousterity","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Spelling correction\nThe sentence needs the noun austerity - plainness and severe simplicity, here describing the look of the compound.\nIt is spelt a-u-s-t-e-r-i-t-y, formed from the adjective 'austere'.\nThe printed 'osterity' begins with the wrong vowel, and 'Aughsterity', 'Asterity' and 'Ousterity' are non-words built around the same mistake.\nHence the correct option is (c).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13372,"n":72,"subject":"English","stem":"Select the word that best completes the given sentence. Determine the collocation through the sentence.\nVismi had an

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fantastic time at the Hyderabad Book Fair.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"elegantly","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"warmly","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"exactly","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"absolutely","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Collocation\nA collocation is the partner word that native speakers habitually use with a given word.\n'Fantastic' is an extreme (ungradable) adjective, so it takes an intensifier of matching strength: absolutely fantastic, just as we say absolutely perfect or absolutely brilliant.\n'Elegantly' and 'warmly' are adverbs of manner and 'exactly' is an adverb of precision; none of them intensifies an extreme adjective, which is also why 'very fantastic' is wrong.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13373,"n":73,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate meaning of the underlined idiom.\nThe contractor realised that he could not get the contract unless he greases the palms of the officials.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"To bear the brunt","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"To come to a stop","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"To deprive one of one's power","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"To bribe","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Idiom meaning\n'To grease someone's palm' means to give them money secretly so that they do you a favour - that is, to bribe.\nThe context fits exactly: the contractor cannot win the contract unless he pays the officials off.\nThe other options define different idioms - 'bear the brunt' is to take the worst of something, 'come to a stop' is to halt, and depriving someone of power is 'clip their wings'.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13374,"n":74,"subject":"English","stem":"The following sentence has been divided into parts. Select the part that contains a grammatical error from the given options. If you don't find any error, mark 'No error' as your answer.\nIsaac Newton, a name that may still be seen / today, cut into the wood of a window-sill at / the king's school, where he study Grammar and Latin.","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"today, cut into the wood of a window-sill at","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"No error.","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"the King's school, where he study Grammar and Latin.","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Isaac Newton, a name that may still be seen","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"Error spotting: tense\nThe sentence narrates a past event - Newton cut his name into the window-sill while he was a pupil at the school.\nPart (c) contains 'where he study', a present-tense form; a past narrative requires the past form studied.\nParts (a) and (d) are correct: 'a name that may still be seen' is a valid present passive after the modal, and 'today, cut into the wood of a window-sill at' continues the sentence properly.\nHence the correct option is (c).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13375,"n":75,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate ANTONYM of the given word.\nCallous","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"Careless","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"Insensitive","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"Apathetic","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"Merciful","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Antonyms\nCallous means hardened and unfeeling - showing no concern for the suffering of others.\nIts opposite must express compassion, and merciful means showing kindness and forgiveness towards someone in one's power.\nCareless (inattentive), insensitive (unfeeling) and apathetic (uninterested) all lie on the same side of the scale as callous, so none of them can be its antonym.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13376,"n":76,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in blank number (76).","stemHi":null,"context":"$42","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"host","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"help","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"hive","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"heal","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"Cloze: verb choice\nThe blank sits between the modal 'could' and the bare infinitive 'alleviate', so it needs a verb that can itself be followed by a bare infinitive - 'could help alleviate' is the natural structure.\nThe meaning agrees too: shorter hours and better rostering would make it easier to reduce stress, burnout and work-family conflict.\n'Host', 'hive' and 'heal' cannot take 'alleviate' after them, and none of them makes sense with the passage's subject.\nHence the correct option is (b).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13377,"n":77,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in blank number (77).","stemHi":null,"context":"$43","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"conflict","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"addict","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"evict","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"inflict","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Cloze: noun choice\nThe blank completes the set phrase 'work-family conflict' - the clash between the demands of the job and those of the home.\nIt is listed alongside 'stress' and 'burnout', so the missing word must be another noun naming a workplace strain, and conflict is exactly that.\n'Addict', 'evict' and 'inflict' merely rhyme with it: 'addict' names a person, while 'evict' and 'inflict' are verbs and cannot follow the noun phrase 'work family'.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13378,"n":78,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in blank number (78).","stemHi":null,"context":"$44","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"in","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"about","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"at","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"off","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Cloze: preposition\n'Reduction' takes the preposition in when we name the thing that goes down: a reduction in prices, a reduction in staff turnaround.\nHere it is staff turnaround that would fall, so 'in' is the preposition the sentence requires.\n'Reduction of' is used with an amount ('a reduction of 20%'), while 'about', 'at' and 'off' never collocate with reduction in this sense.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13379,"n":79,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in blank number (79).","stemHi":null,"context":"$45","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"about","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"behind","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"on","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"with","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"Cloze: preposition\nThe participle 'associated' takes the fixed preposition with: 'the costs associated with hiring new staff'.\nThe sentence links the direct costs to the act of hiring, and 'associated with' is precisely the phrase that expresses such a connection.\n'Associated about', 'associated behind' and 'associated on' are not English collocations.\nHence the correct option is (d).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13380,"n":80,"subject":"English","stem":"Select the most appropriate option to fill in blank number (80).","stemHi":null,"context":"$46","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"implementing","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"complimenting","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"rectifying","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"simplifying","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"Cloze: word choice\nThe blank is a participle qualifying 'shorter shifts', so the sense needed is 'putting shorter shifts into practice'.\nImplementing means carrying a plan or policy into effect, which matches the passage's proposal to change shift lengths.\n'Complimenting' is praising someone (and is often confused with 'complementing'), 'rectifying' is correcting a fault and 'simplifying' is making something easier - none of these can be done to a shift here.\nHence the correct option is (a).","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13381,"n":81,"subject":"Hindi","stem":"निम्न में से ‘अप्सरा’ का पर्याय नहीं है-","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"देवबाला","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"देवांगना","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"वामा","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"सुरसुंदरी","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"पर्यायवाची शब्द\n‘अप्सरा’ का अर्थ है - स्वर्ग/देवलोक की सुंदरी।\nविकल्प (a) देवबाला, (b) देवांगना और (d) सुरसुंदरी - तीनों में ‘देव’ अथवा ‘सुर’ अंश जुड़ा है और तीनों का अर्थ ‘देवलोक की स्त्री/सुंदरी’ ही है; अतः ये अप्सरा के पर्याय हैं।\n‘वामा’ का अर्थ है - स्त्री, नारी अर्थात् साधारण रूप से कोई भी स्त्री; इसमें देवलोक का भाव नहीं है।\nअतः ‘वामा’ अप्सरा का पर्याय नहीं है; इसलिए सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13382,"n":82,"subject":"Hindi","stem":"‘हमें मुश्किल वक्त में ____ नहीं खोना चाहिए।’ रिक्त स्थान की पूर्ति के लिए तद्भव शब्द होगा-","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"साहस","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"कार्य","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"धैर्य","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"धीरज","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"तत्सम और तद्भव\nतद्भव शब्द वे हैं जो संस्कृत के तत्सम शब्दों से रूप बदलकर हिंदी में आए हैं।\nसाहस, कार्य और धैर्य - तीनों संस्कृत के तत्सम शब्द हैं, जो ज्यों-के-त्यों हिंदी में प्रयुक्त होते हैं।\n‘धीरज’ तत्सम ‘धैर्य’ का तद्भव रूप है (धैर्य → धीरज)।\nपूर्ण वाक्य - हमें मुश्किल वक्त में धीरज नहीं खोना चाहिए। इसलिए सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13383,"n":83,"subject":"Hindi","stem":"‘एक म्यान में चार तलवार होना।’ मुहावरे में रेखांकित शब्द के स्थान पर उपयुक्त शब्द होगा-","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"तीन","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"पाँच","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"चार","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"दो","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"मुहावरा\nप्रचलित मुहावरा है - ‘एक म्यान में दो तलवार न समाना’, जिसका अर्थ है एक ही स्थान पर समान अधिकार या समान शक्ति रखने वाले दो व्यक्तियों का एक साथ न रह पाना।\nएक म्यान में एक ही तलवार समा सकती है; यह असंभवता ‘दो’ संख्या से ही व्यक्त होती है, इसलिए रेखांकित ‘चार’ के स्थान पर ‘दो’ आएगा।\nअतः सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13384,"n":84,"subject":"Hindi","stem":"जिसका आचरण अच्छा न हो, वाक्य हेतु सार्थक शब्द है-","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"परिश्रमी","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"परोपकारी","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"भ्रष्टाचारी","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"दुराचारी","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"अनेक शब्दों के लिए एक शब्द\n‘दुर्’ उपसर्ग का अर्थ है - बुरा, और ‘आचार’ का अर्थ है - आचरण; अतः दुर् + आचारी = दुराचारी, अर्थात् जिसका आचरण अच्छा न हो।\nपरिश्रमी = जो मेहनत करता हो; परोपकारी = जो दूसरों का भला करता हो - दोनों विपरीत भाव देते हैं।\n‘भ्रष्टाचारी’ का अर्थ है - पद का दुरुपयोग करके रिश्वत आदि लेने वाला; यह आचरण-दोष का एक विशेष रूप है, दिए गए वाक्यांश का सामान्य अर्थ नहीं।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13385,"n":85,"subject":"Hindi","stem":"‘जमुना’ शब्द में कौन-सी संज्ञा है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"व्यक्तिवाचक","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"भाववाचक","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"जातिवाचक","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"समूहवाचक","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"संज्ञा के भेद\nजो संज्ञा किसी एक विशेष व्यक्ति, स्थान, नदी अथवा वस्तु का नाम बताए, वह व्यक्तिवाचक संज्ञा कहलाती है।\n‘जमुना’ किसी भी नदी का नाम नहीं, एक विशेष नदी का नाम है - ‘नदी’ जातिवाचक संज्ञा है, किंतु ‘जमुना’ व्यक्तिवाचक।\nभाववाचक संज्ञा भाव या गुण बताती है (सुंदरता, बचपन) और समूहवाचक संज्ञा समूह (सेना, सभा) - यहाँ दोनों लागू नहीं होतीं।\nअतः सही विकल्प (a) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13386,"n":86,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द विदेशज नहीं है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"हमला","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"बेगम","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"किताब","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"केला","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"विदेशज शब्द\nविदेशज शब्द वे हैं जो अरबी, फ़ारसी, तुर्की, अंग्रेज़ी आदि विदेशी भाषाओं से हिंदी में आए हैं।\nहमला - अरबी, किताब - अरबी तथा बेगम - तुर्की मूल का शब्द है; अतः ये तीनों विदेशज हैं।\n‘केला’ संस्कृत ‘कदली’ से विकसित तद्भव शब्द है, अर्थात् भारतीय मूल का; यह किसी विदेशी भाषा से नहीं आया।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13387,"n":87,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित में से किस वाक्य में लिंग संबंधी अशुद्धि है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"तस्वीर में आपका क्या काम करते हैं?","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"प्रधानमंत्री यहाँ रखा है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"दिन का समय सोकर नहीं बिताना चाहिए।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"यह साहित्य पढ़ना बहुत अच्छी है।","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"लिंग संबंधी अशुद्धि\nलिंग संबंधी अशुद्धि वहाँ होती है जहाँ कर्ता के लिंग के अनुसार विशेषण या क्रिया का रूप न हो।\nविकल्प (d) में ‘साहित्य’ तथा क्रियार्थक संज्ञा ‘पढ़ना’ - दोनों पुल्लिंग हैं, किंतु उनका विशेषण ‘अच्छी’ स्त्रीलिंग रूप में प्रयुक्त हुआ है; यही लिंग-दोष है।\nशुद्ध वाक्य - यह साहित्य पढ़ना बहुत अच्छा है।\nशेष विकल्पों में जो त्रुटियाँ हैं वे पद-क्रम या शब्द-चयन की हैं, लिंग की नहीं।\nअतः सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13388,"n":88,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित वाक्य के किस खंड में अशुद्धि है? कारगिल युद्ध में सेना विरता के साथ लड़ी।","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"विरता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"कारगिल","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"लड़ी","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"युद्ध","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"वर्तनी अशुद्धि\nवाक्य है - कारगिल युद्ध में सेना विरता के साथ लड़ी।\nइसमें ‘विरता’ खंड की वर्तनी अशुद्ध है; मूल शब्द ‘वीर’ में दीर्घ ‘ई’ की मात्रा है, अतः उससे बना भाववाचक रूप ‘वीरता’ होगा, ‘विरता’ नहीं।\n‘कारगिल’, ‘युद्ध’ और ‘लड़ी’ - तीनों खंड शुद्ध हैं।\nशुद्ध वाक्य - कारगिल युद्ध में सेना वीरता के साथ लड़ी। इसलिए सही विकल्प (a) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13389,"n":89,"subject":"Hindi","stem":"इनमें से किस वाक्य में त्रुटि नहीं है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"उसके पास केवल दस रुपये मात्र हैं।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"इस समय मेरा जीवन बीस वर्ष है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"इस समय मेरी अवस्था बीस वर्ष है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"माली एक फूलों की माला लाया।","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"वाक्य-शुद्धि\nविकल्प (a) में ‘केवल’ और ‘मात्र’ एक ही अर्थ के दो शब्द एक साथ आए हैं - यह पुनरुक्ति दोष है।\nविकल्प (b) में शब्द-चयन अशुद्ध है; आयु ‘जीवन’ की नहीं, ‘अवस्था’ या ‘आयु’ की बताई जाती है।\nविकल्प (d) में विशेषण ‘एक’ का स्थान गलत है; शुद्ध रूप होगा - माली फूलों की एक माला लाया।\nविकल्प (c) ‘इस समय मेरी अवस्था बीस वर्ष है।’ में लिंग, वचन, पद-क्रम और शब्द-चयन - सभी शुद्ध हैं।\nअतः सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13390,"n":90,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित वाक्यांश को एक सार्थक शब्द से प्रतिस्थापित कीजिए- जो सदा से चला आ रहा हो","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"चिरंतन","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"टिकाऊ","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"कालांतर","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"जिगीषा","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"अनेक शब्दों के लिए एक शब्द\n‘चिर’ का अर्थ है - दीर्घ काल तक बना रहने वाला; इसी से बना ‘चिरंतन’, जिसका अर्थ है - जो सदा से चला आ रहा हो, शाश्वत, सनातन।\n‘टिकाऊ’ केवल यह बताता है कि वस्तु जल्दी नष्ट नहीं होती; इसमें ‘सदा से चले आने’ का भाव नहीं है।\n‘कालांतर’ का अर्थ है - कुछ समय बीतने पर, दूसरा समय; और ‘जिगीषा’ का अर्थ है - जीतने की इच्छा।\nइसलिए सही विकल्प (a) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13391,"n":91,"subject":"Hindi","stem":"‘जो भूमि उपजाऊ हो’-वाक्यांश के लिए एक शब्द का चयन करें-","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"ऊसर","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"उर्वरा","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"सँवरा","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"धूसर","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"अनेक शब्दों के लिए एक शब्द\nजो भूमि उपजाऊ हो, अर्थात् जिसमें भरपूर फ़सल पैदा हो, उसे ‘उर्वरा’ कहते हैं।\nइसका ठीक विलोम ‘ऊसर’ है - वह भूमि जिसमें कुछ न उपजे; ‘धूसर’ का अर्थ मटमैला रंग है और ‘सँवरा’ कोई मानक शब्द नहीं।\nअतः सही विकल्प (b) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13392,"n":92,"subject":"Hindi","stem":"रेखांकित शब्द के स्थान पर सर्वोचित विकल्प चुनिए। जब सर्दी लगे तब रजाई ओढ़ लेना।","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"चादर","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"कंबल","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"परदा","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"तौलिया","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"उपयुक्त शब्द-चयन\nवाक्य है - जब सर्दी लगे तब रजाई ओढ़ लेना। रेखांकित शब्द के स्थान पर वही शब्द आ सकता है जो ओढ़ने योग्य हो और सर्दी से बचाव करता हो।\n‘चादर’ पतली होती है और प्रायः बिछाने के काम आती है, ‘परदा’ खिड़की-दरवाज़े पर लगता है तथा ‘तौलिया’ शरीर पोंछने का वस्त्र है - तीनों सर्दी से रक्षा नहीं करते।\n‘कंबल’ ऊनी और मोटा होता है, ओढ़ा जाता है और सर्दी से बचाता है; इसलिए यही सर्वोचित प्रतिस्थापन है।\nअतः सही विकल्प (b) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13393,"n":93,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित वाक्य में चिह्नित शब्द के स्थान पर उचित पर्यायवाची शब्द का चुनाव करें। परिश्रम करके संकटपूर्ति प्राप्त करो।","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"जीत","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"विजय","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"सफलता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"फतह","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"उपयुक्त पर्यायवाची शब्द\nवाक्य है - परिश्रम करके संकटपूर्ति प्राप्त करो। चिह्नित शब्द ‘संकटपूर्ति’ यहाँ अर्थ की दृष्टि से असंगत है, क्योंकि परिश्रम से संकट नहीं, अभीष्ट की प्राप्ति होती है।\nजीत, विजय और फ़तह - तीनों एक ही अर्थ ‘किसी प्रतिद्वंद्वी को हराना’ के पर्यायवाची हैं; एक-सा अर्थ रखने वाले तीन विकल्पों में से कोई एक उत्तर नहीं हो सकता, और परिश्रम का फल किसी को हराना भी नहीं है।\nपरिश्रम का फल ‘सफलता’ है, अतः चिह्नित शब्द के स्थान पर यही उपयुक्त है।\nशुद्ध वाक्य - परिश्रम करके सफलता प्राप्त करो। इसलिए सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13394,"n":94,"subject":"Hindi","stem":"‘सजय महीमा से द्वेष करने लगा।’ इस वाक्य में प्रयुक्त ‘द्वेष’ शब्द का विलोम निम्न में से कौन-सा शब्द है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"कृपा","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"ईर्ष्या","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"प्रीति","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"विरोध","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"विलोम शब्द\n‘द्वेष’ का अर्थ है - किसी के प्रति मन में बैर, जलन या शत्रुता का भाव रखना।\nइसका विलोम वही शब्द होगा जो मन में स्नेह का भाव व्यक्त करे - ‘प्रीति’, अर्थात् प्रेम।\n‘ईर्ष्या’ द्वेष का पर्यायवाची है, विलोम नहीं; ‘विरोध’ भी विपरीत भाव ही प्रकट करता है और ‘कृपा’ का विलोम-युग्म ‘निष्ठुरता’ है।\nअतः सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13395,"n":95,"subject":"Hindi","stem":"निम्नलिखित विकल्पों में से ‘कड़ी’ शब्द के लिए किस एक वाक्य में उचित विलोम का प्रयोग हुआ है?","stemHi":null,"context":null,"contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"अभिषेक तैर सकता है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"अंजली नृत्य में कुशल है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"नीलिमा का स्वभाव मुलायम है।","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"प्रशासन ने आज बहुत कठोर कदम उठाया है।","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"विलोम का वाक्य-प्रयोग\nयहाँ ‘कड़ी’ शब्द कठोर/सख़्त के अर्थ में है; इसका विलोम ‘मुलायम’ अर्थात् नरम होगा।\nविकल्प (c) - ‘नीलिमा का स्वभाव मुलायम है।’ - में यही विलोम शब्द प्रयुक्त हुआ है।\nविकल्प (d) में ‘कठोर’ शब्द आया है, जो ‘कड़ी’ का पर्यायवाची है, विलोम नहीं - यही सबसे भ्रामक विकल्प है।\nविकल्प (a) और (b) में ‘कड़ी’ से संबंधित कोई शब्द ही नहीं है।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13396,"n":96,"subject":"Hindi","stem":"रिक्त स्थान (76) के लिए उचित विकल्प चुनिए।","stemHi":null,"context":"निर्देश (प्र. 96-100): निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।\n\nसाहित्य और कला मानव-अभिव्यक्तियाँ हैं। इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य __(76)__ है। डॉ. हजारी लाल शर्मा ने लिखा है कि ‘हमारी अनुभूति का सारा अन्तः प्रदेश मूर्त रूप शब्दावली में होता। जितना भाग शब्दार्थ के __(77)__ से शरीरी होता है, उतना __(78)__ बन जाता है किंतु इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की __(79)__ को नहीं पहुँचता, उसके लिए हमारे पास ‘शब्द’ की कमी रह जाती है। यह अन्तः प्रदेश का वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है। इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम __(80)__ है।’","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"श्रमदान","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"योगदान","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"अवदान","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"सलाह","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"गद्यांश - रिक्त स्थान पूर्ति\nरिक्त स्थान वाला वाक्य है - इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य ____ है।\nयहाँ बताया जा रहा है कि साहित्य और कला ने मानव-विकास में जो बहुमूल्य देन दी है; इस अर्थ में प्रचलित एवं सर्वाधिक उपयुक्त शब्द ‘योगदान’ है।\n‘श्रमदान’ का अर्थ है नि:शुल्क शारीरिक श्रम देना और ‘सलाह’ परामर्श - दोनों प्रसंग से मेल नहीं खाते।\n‘अवदान’ भी देन के अर्थ में आता है, किंतु वह किसी व्यक्ति-विशेष के कृतित्व के लिए प्रयुक्त होने वाला अपेक्षाकृत विरल शब्द है; ‘अमूल्य योगदान’ ही यहाँ की स्वाभाविक सहप्रयुक्ति है।\nअतः सही विकल्प (b) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13397,"n":97,"subject":"Hindi","stem":"रिक्त स्थान (77) के लिए उचित विकल्प चुनिए।","stemHi":null,"context":"निर्देश (प्र. 96-100): निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।\n\nसाहित्य और कला मानव-अभिव्यक्तियाँ हैं। इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य __(76)__ है। डॉ. हजारी लाल शर्मा ने लिखा है कि ‘हमारी अनुभूति का सारा अन्तः प्रदेश मूर्त रूप शब्दावली में होता। जितना भाग शब्दार्थ के __(77)__ से शरीरी होता है, उतना __(78)__ बन जाता है किंतु इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की __(79)__ को नहीं पहुँचता, उसके लिए हमारे पास ‘शब्द’ की कमी रह जाती है। यह अन्तः प्रदेश का वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है। इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम __(80)__ है।’","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"द्वार","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"साधन","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"माध्यम","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"कारण","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"c","sol":"गद्यांश - रिक्त स्थान पूर्ति\nरिक्त स्थान वाला अंश है - जितना भाग शब्दार्थ के ____ से शरीरी होता है।\nवाक्य-रचना ‘के ____ से’ है, और इस रचना में रूढ़ रूप से ‘माध्यम’ ही बैठता है - ‘के माध्यम से’ अर्थात् द्वारा।\nगद्यांश की अंतिम पंक्तियों में लेखक ने स्वयं ‘ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से’ लिखा है; वही रचना यहाँ अपेक्षित है।\n‘साधन’ के साथ ‘के साधन से’ नहीं कहा जाता, तथा ‘द्वार’ और ‘कारण’ अर्थ की दृष्टि से असंगत हैं।\nइसलिए सही विकल्प (c) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13398,"n":98,"subject":"Hindi","stem":"रिक्त स्थान (78) के लिए उचित विकल्प चुनिए।","stemHi":null,"context":"निर्देश (प्र. 96-100): निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।\n\nसाहित्य और कला मानव-अभिव्यक्तियाँ हैं। इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य __(76)__ है। डॉ. हजारी लाल शर्मा ने लिखा है कि ‘हमारी अनुभूति का सारा अन्तः प्रदेश मूर्त रूप शब्दावली में होता। जितना भाग शब्दार्थ के __(77)__ से शरीरी होता है, उतना __(78)__ बन जाता है किंतु इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की __(79)__ को नहीं पहुँचता, उसके लिए हमारे पास ‘शब्द’ की कमी रह जाती है। यह अन्तः प्रदेश का वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है। इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम __(80)__ है।’","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"निषेध","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"साहित्य","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"महत्वपूर्ण","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"संस्करण","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"b","sol":"गद्यांश - रिक्त स्थान पूर्ति\nगद्यांश का मूल विभाजन यह है - अनुभूति का जो भाग शब्दों में ढल जाता है वह एक रूप लेता है, और जो शब्दों में नहीं समाता वह दूसरा रूप।\nरिक्त स्थान वाले अंश में ‘शब्दार्थ के माध्यम से शरीरी होने’, अर्थात् शब्दों में मूर्त रूप ग्रहण करने की बात है; शब्दों में ढली हुई अभिव्यक्ति ‘साहित्य’ कहलाती है।\nगद्यांश के आरंभ में ‘साहित्य और कला’ दोनों को मानव-अभिव्यक्ति कहा गया है और अंत में शब्दातीत भाग को ‘कला’ बताया गया है; अतः शब्दगम्य भाग के लिए ‘साहित्य’ ही शेष रहता है।\n‘निषेध’, ‘महत्वपूर्ण’ और ‘संस्करण’ - तीनों इस वाक्य-रचना तथा अर्थ, दोनों में असंगत हैं।\nअतः सही विकल्प (b) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13399,"n":99,"subject":"Hindi","stem":"रिक्त स्थान (79) के लिए उचित विकल्प चुनिए।","stemHi":null,"context":"निर्देश (प्र. 96-100): निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।\n\nसाहित्य और कला मानव-अभिव्यक्तियाँ हैं। इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य __(76)__ है। डॉ. हजारी लाल शर्मा ने लिखा है कि ‘हमारी अनुभूति का सारा अन्तः प्रदेश मूर्त रूप शब्दावली में होता। जितना भाग शब्दार्थ के __(77)__ से शरीरी होता है, उतना __(78)__ बन जाता है किंतु इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की __(79)__ को नहीं पहुँचता, उसके लिए हमारे पास ‘शब्द’ की कमी रह जाती है। यह अन्तः प्रदेश का वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है। इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम __(80)__ है।’","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"स्थिरता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"महत्ता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"सहायता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"स्पष्टता","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"d","sol":"गद्यांश - रिक्त स्थान पूर्ति\nअंश है - इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की ____ को नहीं पहुँचता।\nआगे लेखक कहते हैं - ‘उसके लिए हमारे पास शब्द की कमी रह जाती है’; अर्थात् वह भाग अनुभव तो होता है, किंतु शब्दों में साफ़-साफ़ खुल नहीं पाता।\nइसी भाव को व्यक्त करने वाला शब्द ‘स्पष्टता’ है - अर्थ का पूर्णतः प्रकट हो जाना।\n‘स्थिरता’, ‘महत्ता’ और ‘सहायता’ इस भाव को नहीं देतीं; यहाँ बात ठहराव, महत्त्व या मदद की नहीं, शब्दों की कमी के कारण अर्थ के अस्पष्ट रह जाने की है।\nइसलिए सही विकल्प (d) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25},{"id":13400,"n":100,"subject":"Hindi","stem":"रिक्त स्थान (80) के लिए उचित विकल्प चुनिए।","stemHi":null,"context":"निर्देश (प्र. 96-100): निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।\n\nसाहित्य और कला मानव-अभिव्यक्तियाँ हैं। इनका मानव-विकास के इतिहास में अमूल्य __(76)__ है। डॉ. हजारी लाल शर्मा ने लिखा है कि ‘हमारी अनुभूति का सारा अन्तः प्रदेश मूर्त रूप शब्दावली में होता। जितना भाग शब्दार्थ के __(77)__ से शरीरी होता है, उतना __(78)__ बन जाता है किंतु इसका एक बड़ा भाग अनुभूतिगम्य होते हुए भी ‘अर्थ’ (Meaning) की __(79)__ को नहीं पहुँचता, उसके लिए हमारे पास ‘शब्द’ की कमी रह जाती है। यह अन्तः प्रदेश का वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है। इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम __(80)__ है।’","contextHi":null,"options":[{"key":"a","text":"कला","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"b","text":"दर्शन","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"c","text":"कविता","textHi":null,"imageUrl":null},{"key":"d","text":"विज्ञान","textHi":null,"imageUrl":null}],"correct":"a","sol":"गद्यांश - रिक्त स्थान पूर्ति\nअंतिम पंक्तियाँ कहती हैं - यह वह भाग है जो ध्वनि, गति, रंग, रेखा आदि के माध्यम से व्यक्त होता है; इन्हीं अभिव्यक्तियों का नाम ____ है।\nध्वनि से संगीत, गति से नृत्य तथा रंग और रेखा से चित्रकला बनती है; इन सबका सामूहिक नाम ‘कला’ है।\nगद्यांश की पहली ही पंक्ति में ‘साहित्य और कला’ को साथ रखा गया है - शब्द से बनने वाली अभिव्यक्ति साहित्य, और शब्दातीत माध्यमों से बनने वाली अभिव्यक्ति कला।\n‘दर्शन’ चिंतन-पद्धति है, ‘कविता’ स्वयं साहित्य का ही एक रूप है और ‘विज्ञान’ यहाँ प्रसंग से बाहर है।\nअतः सही विकल्प (a) है।","solHi":null,"pos":2,"neg":0.25}],"test":{"slug":"ssc-gd-constable--13-feb-2025-shift-3","title":"SSC GD Constable 13 February 2025 Shift-3 Previous Year Paper","examName":"SSC GD","paperLabel":"13 February 2025 · Shift 3","sectionSubject":null,"durationMinutes":60,"format":"full_test"}}]